扬州大学2016届师范生教育实习手册-师范学院.DOC

扬州大学2016届师范生 教育实习手册 扬州大学教务处 编印 扬州大学师范学院 二○一五年六月 目 录 1、2016届师范生教育实习指导委员会名单 ……………………………………1 2、2016届师范生教育实习计划 …………………………………………………2 3、附录 （1）实习生分配表 …………………………………………………………6 （2）指导教师名单 …………………………………………………………7 （3）带队教师名单 …………………………………………………………8 （4）指导、带队教师工作注意事项 ………………………………………9 （5）实习生赴外地实习学校车辆安排表…………………………………11 （6）实习生返校车辆安排表………………………………………………12 （7）实习生分组名单………………………………………………………13  扬 州 大 学 2016届师范生教育实习指导委员会 主 任：胡效亚 副主任：张 清 陈秋苹 委 员：严济良 张天若 季海涛 薛义荣 宦一宁扬 州 大 学 2016届师范生教育实习计划 教育实习是高等师范院校教育、教学工作的一个重要组成部分，是贯彻党和国家的教育方针、巩固师范生专业思想、培养合格的中小学师资的重要环节，是一门体现师范生专业特色的具有综合性和实践性的必修课程。为切实搞好本届教育实习工作，特制定计划如下： 一、教育实习的目的 （一）使实习生受到一次深刻的专业思想教育，增强学生从事教育工作的光荣感和责任感，为培养良好的教师职业道德品质打下基础。 （二）使实习生将所学的专业知识、技能和教育学科知识，综合运用于中小学教育、教学实践，培养学生从事中（小）学等教育教学的独立工作能力。 （三）使我校教师教育的办学思想和实践探索受到一次检验，肯定成绩，发现问题，以便改进工作。 二、教育实习的内容与要求 （一）教学实习 内容：包括备课、写教案、讲课、实验、批改作业、课后辅导、听课与评课、组织课外学习活动等环节。 要求：每个实习生课堂教学不少于6节课。上课之前，要进行预讲，教案经指导教师审阅批准、预讲通过后方能上课。课堂教学认真、严谨，课后认真听取评议意见。每个实习生参加评课活动不少于2次。 （二）班主任实习 内容：在原班主任指导下拟定实习班主任工作计划。调查了解班级基本情况，参加实习班级的早操、晨会、课外活动等各项工作，运用多种方式（集体教育、个别教育、主题班会、家访等）对学生进行思想品德教育，组织班级活动。 要求：了解班主任工作的意义与基本内容，培养做好中（小）学生思想政治工作的能力。实习小组要统筹安排，分工合作，每个实习生都要做一些实际工作，组织一两次有意义的集体活动。 （三）教育调查研究 内容：调查研究实习学校的历史和现状、办学方向与指导思想、教学方法和教学经验、优秀教师的品质作风、教育教学成就，以及学生的年龄、心理特点、知识积累、思想状况、思维能力等方面的情况。可重点调查校友的工作学习情况。 要求：每个实习生在指导教师的指导下开展工作并写出专题调查报告。调查可以2—3人合作，共同完成。每个学院要抓好两、三个典型材料。 三、教育实习的指导形式 （一）联合指导：在扬州城区的实习学校，由各学院按1:8—10（指导教师与实习生人数之比）（体育学院可按1:12）选派指导教师，与中（小）学原任课教师一起，共同负责对实习生的管理与指导。 （二）委托指导：集中安排实习学校在外县、市的，实习生的教学及班主任实习环节（含实习生的思想表现、组织纪律、生活安排等）全部委托实习学校的有关领导和指导老师负责。我校带队教师主要负责集中委托指导的实习生与实习学校、指导教师之间的联系与协调。 对不同指导形式，均须做到分工明确，责任到人。 四、教育实习成绩的考核与评定 （一）教育实习的成绩根据实习生的教学实习、班主任实习、调查研究以及实习中的思想表现等方面，进行全面考核评定。 （二）指导教师和班主任分别负责评定“教学实习”、“班主任工作实习”的成绩，在此基础上，学院实习领导小组综合实习生的“调查报告”、“工作表现”等情况评定总成绩。 （三）实习成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。优秀学生数一般控制在实习生总数的30%以内。 （四）实习成绩的考核、评定要坚持标准，从严掌握，使成绩呈正态分布，防止分数贬值。 （五）实习生必须参加学校统一组织的实习活动，否则无实习成绩。 五、组织领导 （一）全校成立教育实习指导委员会，负责全校实习的安排、检查、督促工作。 （二）各学院成立实习领导小组，负责安排、管理本学院实习生、指导（带队）教师的有关实习工作。 （三）各实习学校成立指导小组，负责本校实习生的具体指导、考核以及实习生生活的组织管理。 六、经费开支 （一）实习管理费。作