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心理学专业基本功大赛 （决赛组） 策 划 书 教育科学系团总支 二〇一四年四月 为了提高学生对专业基础知识和基本技能的学习兴趣，培养大学生的实践操作能力，营造优良的学习氛围，提高学生的就业竞争力，针对心理学专业特色，教育科学系决定举办心理学专业基本功大赛。在应心11101班、应心11102班、应心11103班、应心11201班、应心11202班五个班级完成心理学专业基本功大赛初赛的基础上开展应用心理学专业基本功大赛决赛。 一、组织机构 1、组织机构 主办单位：共青团长江大学委员会 承办单位：教育科学系团总支 2、决赛工作组： 专家评委组：朱晓伟、陈 方、李小光、等等（共五位老师作为专业评委） 比赛组织组：曹 俊、谢恒春（负责整个比赛各环节的组织及监督，详见附件一和附表二） 宣传组：邹永熬、易志康（负责赛前及赛后的宣传工作）、 机动组：朱旭、石成成（负责比赛环节工作人员调配) 二、比赛安排 （一）参赛对象：教育科学系二、三年级应用心理学专业各班级初赛选拔出来的同学。 （二）比赛形式：通过统一参加笔试考试的方式，各班级分别选取成绩排在前3名的同学，共组成5支代表队（每队3名队员），参加决赛。 三、比赛流程 4月30日前应用心理学专业二年级、三年级各个班级完成初赛选拔比赛，每个班取初赛排名前三的同学参加决赛。 5月 14日各代表队抽签决定答题顺序。 5月 15日下午14：00—16:00心理学知识竞赛决赛 比赛地点：8教306（暂定） 四、决赛题型 决赛分为风采展示、专业基础题、抢答题、互动题 、冲刺题、五个环节，每队最后得分为五个环节总得分。如果出现两队得分相同，则进行加赛，加赛是以评委老师提问的形式，考察参赛队对心理学专业的理解。 题目设置：主要以普通心理学内容为主。 （一）风采展示 （满分15分，每组限时5分钟） 参赛队员展示自己对心理学五大流派（构造主义、机能主义、行为主义、格式塔学派、精神分析学派）的理解。每队派一名同学在比赛开始后临时抽签决定所要展示的内容和比赛的顺序。取各评委老师分数平均分为该项目的最后得分。 （二） 专业基础题（满分40分） 判断题（共8题，每题2分，限时5分钟），选择题（共8题，每题3分，限时5分钟） 判断题由主持人读题（同时有ppt呈现），各代表队再次抽签确定答题顺序，每队选一名代表以举牌方式回答，答对得分答错不扣分。 选择题由各代表队另外两位成员合作完成，由组织组成员同时发放试卷给参赛组成员。（*试卷启起用前绝密！） （三）抢答题 （满分20分。共10题，每题2分） 题型为填空题和选择题。每队出一名代表，主持人读题选手进行快速回答，每答对一题加2分，答错扣2分。 （四）互动题 （满分10分，共5题，每题2分） 由各参赛组所在班级观看比赛的同学代表抽题回答。题型为填空题（两位同学，每人回答一题，答对加2分，答错不扣分）。 （五）冲刺题 （满分15分，限时10分钟） 简答题（共1题，每题5分），案例分析题（共2题，每题5分） 组织组将冲刺题（纸质版）分A,B,C,D,E五份装于试卷袋内，各参赛组抽签决定所要的笔试的答卷。每份试卷袋内三道题分别三张纸上呈现，各参赛组自己安排队员答题。 五、活动总结 评委老师评审、打分，确定获奖项目并选出最佳个体表现奖；公布每个环节的得分和最后得分，对获奖小组和个人进行表彰和颁奖；活动总结，材料归档；用宣传板、喜报等形式展示此次比赛结果，并在系网站上挂出此次大赛圆满结束新闻稿。 五、奖项设置 团体奖：一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名 个人奖：个人风采奖2名（决赛环节）、优秀班级奖2名（班级初赛表现很好，决赛时班级同学积极参与互动。）决赛活动优秀组织奖2名（表彰在决赛活动中表现积极的工作人员） 附件一 教育科学系“赛”筹备工作安排 工作任务 负责人 时间 备注 确定赛名单及抽签 成立命题小组及赛试题 5.10 主持人选拔及串词 5.12 赛场布置 5.15 邀请请评委老师（人） 5.14 道具 答题板（举牌） 秒表（每队一个） 第 十 周 评分细则及评分表 决赛ppt制作 水 席卡 赛 项目 工作任务 负责人 成员 备注 赛 主持人 PPT播放 记分员 统分员 、 计时员 安保机动组 朱旭 李 伟、 邹永熬、 朱 旭、 宴明畅、 饶雨文、 王星星 附表二 附件三 心理健康知识竞赛赛场工作安排 所有工作人员5月12日（具体时间另行通知）开会分配任务，并讨论具体事宜； 小组负责人于比赛当天中午到学生会办公室领取本