高中职优质化辅助方案关键绩效指标简表.docVIP

高級中等學校均優質化輔助方案教育政策KPI及各方案指標簡表 表1.高中職優質化輔助方案關鍵績效指標簡表 A.教育政策KPI B.方案辦理內容 高中職優質化 量化指標 質性指標 ㄧ、評鑑成績提升 1.1改善學校評鑑結果的待改進及建議事項 1.1.1校務及專業類科（學校）評鑑各項目成績未達80分的比率逐次降低。 1.1.1能將評鑑成績未達優等(90分以上)項目納入學校優質化子計畫。 1.2.1能強化學校自主管理，增進學校辦學績效。 1.2持續提升學校評鑑優等（90分以上）項目為學校亮點。 1.2.1校務及專業類科（學校）評鑑各項目成績達優等90分以上的比率逐次提高。 二、教師專業發展 2.1.提升教師教學專業與專門學科知能 2.1.1教師參加研習平均時數逐年提高。 2.1.1能有計畫提升教師的教學知能。 2.1.2能持續協助教師充實教學專業與專門學科知能。 2.1.3能加強增進專業科目、技術科目教師或專業及技術教師的實務能力。(高職) 2.1.2專業科目、技術科目教師或專業及技術教師，赴產業研習、研究的次數或時數（月數）逐年提高。(高職) 2.2.促進教師參與專業發展評鑑 2.2.1教師參與專業發展評鑑的比率逐年提高。 2.2.1有明確的教師專業成長計畫及方案。 2.2.2有明確的教師專業成長評鑑與回饋機制。 2.2.3能整合教師專業成長的資源。 2.3.發展教師專業學習社群 2.3.1教師參與專業學習社群的比率逐年提高。 2.3.1 能鼓勵教師具有合作分享的態度與能力。 2.3.2教師社群能有持續性的專業活動。 2.4.鼓勵教師進行公開授課 2.4.1 學校每學年校長及每位教師公開授課的次數逐年提高。 2.4.1能持續加強教師共同備課、觀課及議課的能力。 2.4.2能實施系統性的教學觀察，並定期檢討及回饋推廣。 2.4.3能協助教師有效運用教學方法與資源。 2.4.2學校每學年開放校外公開授課的次數逐年提高。 三、學生就近入學 (一)高中：社區就近入學 (二)高職：適性就近入學 3.1.辦理社區內國中學生就近入學宣導 3.1.1高一新生適性就近入學率逐年提高。 3.1.1 能加強社區認識學校與認同辦學成果。 3.1.2 能促進與社區良善密切的互動關係。 3.1.3 能增強與學區內的國中小和大學之區域夥伴關係。 3.2.舉辦社區內國中生生涯進路的試探 3.2.1每學年舉辦國中學生學術與性向探索之活動。（高中：指定辦理學校；高職） 3.2.1能積極協助社區內國中學生探索未來生涯，落實學生適性學習發展。（高中：指定辦理學校；高職） 四、學生適性揚才 4.1.提升學生學習成效及品質 4.1.1畢業生通過英語及第二外語檢定比率逐年提高。 4.1.1能有計畫提升學生的有效學習及學習成效。 4.1.2能確實提供學生跑班選修課程，培養學生探索興趣、探究知識與解決問題的能力。（高中） 4.1.3能提升專業群科學生技術實務的能力。（高職） 4.1.2學校依十二年國民基本教育107課綱，建構以學生適性揚才為導向之課程計畫與總體架構（高中）。 4.1.3專業群科畢業生取得乙級專業證照的平均張數逐年提高（高職）。 4.2.加強學生多元展能及適性發展 4.2.1 學生每學年公開多元展能或成果發表平均次數。（高中） 4.2.1能規劃引導學生多元適性的學習策略。 4.2.2能發展符應學生學習個別化與差異化的課程與教學。 4.2.3能發展適切多元的學習評量機制。 4.2.2 學校每學年辦理專題製作成果展次數。（高職） 4.2.3專業群科畢業生未升學未就業比率逐年降低。（高職） 4.2.4學生每學年參加服務學習平均時數。 五、課程特色發展 5.1研發校訂多元特色選修課程 5.1.1 試辦校訂必修與多元選修課程學分數逐年增加。 5.1.1能有明確的課程願景及有效的課程運作機制。 5.1.2能有完整的學校課程架構，及完善的各項課程計畫。 5.1.3學校多元選修和校訂必修課程，能符合107課綱的精神，並能逐年精進發展。 5.2結合大專校院、社區及企業資源發展特色課程 5.2.1學校與產業合作家數。（高職） 5.2.1能與大專校院及社區合作發展課程，促進校際交流及學習。 5.2.2能深化專業群科與產業的鏈結。（高職） 5.3.落實學校特色的推廣與行銷 5.3.1每學年辦理社區或國中特色宣導場次。 5.3.1能加強家長與社區對學校特色的認識與認同。 六、行政效能提升 6.1.提升卓越的行政領導與管理 6.1.1每學年學校全體行政人員的組織學習平均次數 6.1.1能暢通學校溝通管道，建立積極和諧的校園氣氛。 6.1.2能整合行政團隊，積極支援教學，發揮學校效能