《女心理师》心理师成功于语文教学的意义.docVIP

《女心理师》心理师成功于语文教学的意义 天马良驹 / 原创 在语文国培的这个周末，重读毕淑敏《女心理师》，就“心理师”贺顿，无论是人物发展，还是作者成长，都给当今的语文教育教学以不少的良好启发。 《女心理师》讲述的是女青年贺顿通过自己的努力，克服了常人难以想象的困难，最终成为一位女心理师的故事。 实话说，书中的女主角——女心理师贺顿（柴绛香）并不讨人喜欢。这是一个平常到极点、为了达到目的而有点不择手段的功利化的女人，也是一个忘恩负义的人。 贺顿，原名柴绛香，出身低下的乡下姑娘，她的父亲姓柴，在她六岁的时候离开了她们母女两人。为了在落后的农村继续生存下去，贺顿的母亲只能依靠出卖自己的身体来养家糊口。生活对于她们母女来说是何等的艰难，当贺顿的母亲到了不得不找“长期饭票”的时候，这也为之后贺顿的噩梦开始埋下了伏笔。12岁那年，贺顿被屠夫继父性侵。贺顿的半身冰冷以及对性生活的无动于衷也是因为儿时的痛苦经历所导致的。因此，在她眼中，世界上出除了交易，还是交易。 贺顿的成功表面上看来，是因为她的坚韧、顽强、独立，完全明白自己想要的是什么，应该通过何种手段来得到。对于自己做的任何决定都不反悔，是一个聪明的女人。但我们不会学习她，因为她为了她的理想愿意付出一切，甚至是自己的身体，为了目的不择手段。　　贺顿，一个连高中都没有毕业的农村女孩，皮肤黝黑，长相丑陋，却可以很理所当然的得到她心里计划所想得到的一切，是她利用卖身轻而易举的解决了心理培训学费难问题，她“嫁给房东的房子”毫无困难地解决了心理诊所房子难问题，又凭借了她的好嗓子和送货上门蛊惑了广播电台的主持钱开逸解决了启动资金难问题，再以“好学”和舍身喂虎的精神感动了姬铭骢的名家督导难问题。这一切的本质都是一个“卖”字，不过是贺顿比其他皮肉姐妹幸运罢了。 这个幸运就是贺顿命运给语文教育教学的重要启示。 如果贺顿不是机缘巧合成为贺奶奶的保姆，贺顿将永远逃不脱“妓女”的命运，至少不会有现在的成就。贺奶奶本身是个寡妇，也是退休养老的教师，身份和地位的特殊原因，形成了贺奶奶唯我独尊的控制欲性格。飘扬海外的女儿只能解决贺奶奶的贵族化的住吃穿用生活问题，解决不了其精神上实现控制欲问题。 柴绛香的到来，为他们获得了双赢的格局。正如文中所言，能够假以时日，贺奶奶一定会培养出一个比“黄阿姨”更优秀的“女儿”来。因此我们有理由相信，贺奶奶在对黄阿姨含辛茹苦的抚养过程中，不仅是有着良好习惯的慈母，更是严父严师，严师出高徒，才有黄阿姨无量的海外事业发展，才有贺奶奶晚年的养尊处优。贺奶奶对饮食生活无所追求，但每天几个小时的读书（听读）必不可少。就这样，贺奶奶不仅要求柴绛香每天给她读几个小时的书，而且还要求用普通话。除此以外，并要求柴绛香闲时就必须读书，不清楚的不明白的地方要立即向她询问。于是，柴绛香在贺奶奶处不仅读到中外文学名著，还广泛阅读了历史、地理、政治、经济、心理学等书籍。就是这种潜移默化的影响，给了柴绛香脱胎换骨的感受，因此，柴绛香请求贺奶奶给他重新改名，“柴绛香”涅槃了，“贺顿”诞生了。 因此，我们有理由说，是贺奶奶的严格要求和阅读指导成就了贺顿，舍此，柴绛香什么也不是。 贺顿能够以“特殊语音”君临“心灵七巧板”主播，能够在各种心理培训中以优异成绩过关，无不因为贺奶奶的功劳。 语文教学如果能够以阅读为根本，对学生严格要求，并将广泛阅读与强化阅读相结合，我想，高质量的语文教学指日可待。 这一点，在作家本人的经历和成就中也是有目共睹的。 毕淑敏，国家一级作家、主任医生、心理师，1952年10月出生于新疆伊宁，后随父亲生活于北京。1969年，16岁的毕淑敏，悄然穿上军装，告别北京，作为藏北第一批女兵，到达共和国这块最高的土地戍边了，并于1973年荣幸选送新疆军区军医学校学习。 毕淑敏父亲是一位军人，官至师级，在文学艺术方面有很好的天赋，只是由于那一代人所处的环境，老人家一生戎马，始终未能从事文学。1986年，她34岁时，在父亲的鼓励下，悄然动笔了，一周内就完成处女作《昆仑殇》。第二年在《昆仑》杂志发表，引起轰动，并获第四届“昆仑文学奖”，她从此步入中国文坛。1991年成为专业作家。 为了写作她在完成了医学学业以后又去上广播电视大学的文学系并以“优”的成绩毕业，继而读研究生，1991年获北师大文学硕士学位，并继续攻读博士（心理学方向）。 我们有理由相信，一个在文学艺术方面有很好的天赋的师级军官家庭，一定有不菲的文学艺术等方面的藏书，文革前的毕淑敏因此不仅有良好的中小学学校条件，更有良好的家庭自由阅读条件。这是她的幸运，也是她后来发展的前提。著名数学家苏步青说过：如果让他单独招生，语文不及格的不能成为他的学生。数学如此，其他学科也是如此，没有阅读的领悟力，任何学习都不会有好的成就。毕淑敏上军医学校、上广播电视学校等都