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浅述加强“90后”大一新生学风教育 　　[摘 要]“90后”的大学生已成为高校学生的主体，根据“90后”大学生出生成长的时代背景、家庭环境及其影响下的思想和性格特点，加强对“90后”大一年级新生的学风教育尤其重要。本文从加强思想政治教育、完善和健全各项规章制度、开展大学生涯教育浅述学风教育，引导新生明确学习目标、养成良好学习习惯，树立良好学风，为完成大学学业和今后发展奠定基础。 　　[关键词]“90后” 大一新生；大学生涯规划；学风教育 　　[中图分类号]G641[文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2012）05 — 0169 — 02 　　高校学风是关系到学校的办学水平和声誉，是关系到学生成长、成才及为社会培养人才的质量。因此，学风建设和教育永远是高校学生工作的主旋律。目前，“90后”的大学生已成为高校学生的主体，对于这个年代出生入学的大学新生，他们生长在改革开放、社会形势和思想观念发生了深刻变化的时代背景，独生子女及优越的家庭环境，使他们具有思想开放、活跃，视野拓展，知识面广，具有较强的创新思维。但是，他们自主能力和心理承受能力差，缺乏吃苦耐劳精神，自我意识，缺乏正确的理想信念和价值观。大一年级是大学生涯的开局之年，是人生旅途的一次重要转折，因此，必须针对“90后”的大一新生的思想和特点，要加强学风教育，引导新生明确学习目标、养成良好学习习惯，树立良好学风，为完成大学学业和今后发展奠定基础。 　　一、 加强思想政治教育，引导新生树立良好学风 　　高校对新生的传统始业教育，开展以校史介绍、参观校园、校纪校规宣传学习、学习指导和专业介绍、军事训练等，为新生尽快适应大学生活和学习、激发学习自主性、增强组织纪律性、自觉树立良好学风起到了积极作用。但对“90后”的大学新生来说，他们是处在对外开放不断扩大，社会主义市场经济的深入发展，信息化时代和比过去更加复杂多变的社会环境，各种思想文化相互交织碰撞，对他们产生了不同程度的影响。不可避免地会导致有的世界观、人生观和价值观发生扭曲，政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、思想认识波动???。因此，对“90后”大一新生的学风教育，进一步加强思想政治教育显得尤为重要。要充分发挥思想政治理论课教育的主渠道作用，开展思想政治教育，要采用教师启发式教学与学生自主性学习相结合，课堂教学与课外实践相结合，理论联系实际，加强思想政治教育。 　　（一）加强以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育 　　社会主义荣辱观旗帜鲜明地指明了我们的道德标准，应该坚持和提倡什么，反对和抵制什么，为我们判断行为得失，作出道德选择，确定价值取向，提供了基本的价值准则和行为规范。要大力弘扬社会主义荣辱观，以爱国主义为核心的民族精神要在90年代大学生中得到弘扬和传承。要把社会主义荣辱观教育引入教材、引入课堂、引入新生头脑，树立荣辱意识和以集体主义为核心的价值观，诚实守信，践行社会公德。教育新生要把国家、集体利益同个人利益结合起来，把个人利益融入到国家集体利益之中，把个人理想融入到社会主义共同理想之中，把个人力量融入到集体力量之中，只有在实现国家集体利益的过程中，国家的强盛才能实现个人的利益，体现个人的最大价值，树立奉献社会和国家主人翁意识，提高爱国主义的民族精神和思想道德品质。引导以“八荣八耻”为准则，加强自身修养，在构建校园文化中，以实际行动自觉树立良好的校风和学风。 　　（二）加强理想信念教育 　　我国的改革开放，经济体制、社会结构发生了深刻变化，人们思想活动的多变性和差异性明显增强；互联网的发展又加速了各种思想、文化、信息的传播。这一切，既有利于“90后”大学生树立创新意识、成才意识、创业意识，同时也使他们的价值观念和行为方式充满多样性、多变性和矛盾性，这也是理想信念教育面临的新挑战和新课题。要对他们拓展理想信念教育的内容和范围，要学习马克思主义基本理论，用马克思主义的科学思想武装头脑，学会用马克思主义的立场、观点和方法观察问题和分析问题，提高观察和分析问题的能力。要针对当前经济社会发展中错综复杂的各种社会现象，教育他们正确看待存在的不良思想和生活诱惑，看清本质，明确方向，坚定自己的理想信念。要加强党史、国史、国情教育，使他们了解和领会中国共产党的领导，走社会主义道路是人民的选择和历史的必然。要通过树立中国特色社会主义共同理想教育，使他们坚定马克思主义的科学信仰，树立在中国共产党领导下走中国特色的社会主义道路的信念。使他们认识到自己是建设中国特色社会主义事业的未来建设者和接班人，将肩负着伟大的历史使命，要认清国家前途命运，认识自身的社会职任，把国家的发展强大同实现自我价值紧密联系起来，引导学习成才，报效祖国，实现自我价值，促进努力学习的好学风。 　　（三）加强爱国主义教育