90后“榜样力量”是这样锻造.docVIP

90后“榜样力量”是这样锻造 　　我们如约走进长沙学院宁静而典雅的校园，秋阳普照下的教学楼前、林荫道上，随处可以看到精神焕发、佩戴胸章的学生党员们正在执勤，检查同学们的衣着是否得体、是否带早餐进教学楼。他们的脸上始终洋溢着责任、信念与服务的幸福笑容。这已成为长沙学院校园里一道别致的风景线。 　　文明督导员只是近年来长沙学院充分发挥学生党员先锋模范作用、创新大学生自我教育模式的一个生动缩影。在这所充满生机与活力的大学校园里，大学生自我教育模式正不断被创新，大学生党员的“榜样力量”备受90后追捧。“当前，大学党组织面对的大多是90后独生子女，党课教育如果沿用你讲我听的单一方式，学生很难提起兴趣，而在长沙学院里，教师只是作为‘幕后指导’，学生在自身实践中深化对党的认识，学生党员培养入党积极分子。这种同辈培养、互相成长的培养模式，已经成为长沙学院学生党建工作的一大特色。”采访中，长沙学院党委书记黄中瑞颇为欣喜地告诉记者，在长沙学院，追求入党已经成为大学生活的一堂必修课。如今，全校学生党支部已由2005年的13个发展到现在的21个，基本实现了院系全覆盖，同时，学生党员占学生总人数的12%，“一名党员服务一班、一名党员带动一室、一名党员影响一片”的带动格局正在形成。 　　朋辈心理辅导，人生有目标也有动力 　　新时期背景下的价值取向多元化，使当代大学生的思想观、人生观、价值观面临着前所未有的冲击与洗礼。如何纯正大学生的入党动机？长沙学院充分运用了“同辈导师”的榜样引导力量。 　　采访中，长沙学院的多名辅导员如是表达：心理健康对于现代大学生来说是非常重要的，一个大学生只有心理健康才能把自己的大学生活安排得丰富多彩，才不会走入生活的误区，才有可能成为未来社会的栋梁之才。而让共产党员担任班上的心理委员，更有利于帮助其他同学的身心健康成长。特别是大学生党员作为班集体的积极分子，不仅时时处处争当楷模，还时刻警醒自己，认真完成自己的任务，并能时刻督促、端正班上入党积极分子的入党动机。 　　“我是一名中国共产党员，同时也担任了班??的心理委员。在这一年中，我关注着同学的身心健康。因为自己是一名共产党员，我也会时刻督促入党积极分子端正其入党动机。有一次，我班的一名入党积极分子找到了我，说最近感觉特别迷茫，不知道未来要做什么，自己没有目标也没有动力。于是我讲述了自身的经历，告诉他怎样端正自己的人生态度，特别是作为一名党员，更要时刻反省自身，时刻提醒自己是同学的榜样，是班上的活跃分子，自己应该找准目标，树立积极的人生态度。发现不对的地方要停下来想想，自己离目标还有多远，有没有偏离……这次谈话以后，他开始明白了一些，并说自己既然执着向党组织靠拢，就要做到党员要求做的事，不能为党丢脸！”这段质朴的文字来自于艺术系学生党员申晓雨的一则日记，字里行间我们可以分明看到这位学生党员是如何推心置腹地引导入党积极分子正确前行的。 　　明年就要大学毕业的电信系学生党员李春告诉记者，担任班上的心理委员，他每学期的工作职责是：定期在班级的内部宣传栏上宣传心理知识，向同学们积极宣传学校的心理求助机构和心理应急处理方案；建立各位舍长之间相互了解与沟通的机制；有选择性地与班里一些同学进行沟通了解，及时了解班级里一些同学的心理状况；每月定期向心理咨询中心的老师汇报班级学生的心理状况和个别同学存在的心理问题，并向老师请教如何处理。 　　该校工商系心理辅导老师胡紫雯告诉记者，大学生入党动机多样、价值观多元化，一些学生可能是为了考公务员、顺利就业等，甚至是为了优秀的“标签”。学校实施的“朋辈辅导”，不同于师长的说教，而是让学生在实际工作中得到锻炼，更能触及学生内心的实际问题。“我们共选拔了约670人担任班级心理委员，其中党员125人，预备党员176人，占班级心理委员总人数的44.8%。” 　　“当初入党多少有点功利意识，不过，在公益活动和社会实践活动中，我们培养了奉献精神和社会责任感，我也转变了自己当初的入党动机。”2010年入党的该院学生会主席刘沸如是说。 　　长沙学院学工处处长夏湘远也告诉记者，长沙学院各系的班级心理委员会，充分利用每个星期天晚上的班会时间，跟同学们交流本周思想上和班级的事情，然后分析这些事中哪些对他们是有利的，哪些会影响接下来的学习生活，同时给班上同学讲一些大学生励志的故事，让每一个同学都成为有理想、有追求的大学生。心理委员们还会认真填写入党积极分子的谈话记录表，及时上交给系党支部，以便系党支部及时了解入党积极分子的思想动态。“如今，长沙学院一千多名大学生党员当中，兼任班级心理委员的达到329名，他们在经过专门培训后，掌握了一定的心理辅导知识和辅导技巧，能以朋辈的身份，零距离、随时随地与班上的同学特别是入党积极分子深入进行心理开导、安慰和支持等心理帮助，以实际言行引导入