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“为孩子终身幸福与发展奠基”实施途径初探 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，要把育人为本作为教育工作的根本要求，促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；要“注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯”。基于此，很多学校都在办学实践中不断地探索总结，并纷纷极具共识地提出了“为孩子的终身幸福与发展奠基”的办学理念。但是，学校在办学实践中怎样落实和践行这一教育理念，恐怕是需要进一步探索的问题。笔者以为，影响孩子终身幸福与发展的关键因素主要包括习惯、心态、品位、内涵。所以，本文力图从上述四个方面探讨“为孩子的终身幸福与发展奠基”的实施途径。 　　一、养成教育成就习惯 　　1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿……”学者的话不仅回答了提问者，更是从一个角度揭示了基础教育的本质：教育，应更多地关注人本身的成长，应该让人养成良好的行为和生活习惯。习惯养成教育可以从以下三个方面入手： 　　（1）以文化为土壤熏陶习惯。中国传统文化博大精深，为我们提供了很好的导向与范例。但是，受到当今社会的功利化趋势和教育