《消费者行为分析实务》课程标准.docVIP

《》课程标准 课程名称：适用专业：专业 教学模式：教一体化教学 第一部分 一、课程的性质 《》由于《》课程具有较强的应用，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。 先修课：《》、《》 后续课：《》、《》、《》、 二、课程的基本理念 1. 本课程教学中，应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用的原则，以培养职业技能为重点。 2.注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。 .注重培养学生分析问题、解决问题的能力。 三、课程的设计思路 《》课程在设计思想上、知识传授与。 《》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到确定，从职业核心能力的要求到学习领域的定，强调学习领域的教学内容是由多个的整合，在每个中分成知识点、职业能力要点、职业素质训练三个部分，为学生素质能力、职业能力、创新能力培养开拓了新的途径。 第二部分 课程目标 一、课程目标 教学目标和总体要求让学生熟悉；掌握通过项目式教学，加强学生，培养学生的综合职业能力和职业素养；的能力。 二、职业能力目标 （一）知识目标 1.。.掌握。 4.。 5.。 6.。 （二）能力目标 .会察言观色，善于换位思考，能准确把握消费者心理活动，具有较强的感知能力、观察能力和判断能力。 .能。 4.。 5.。.具有较强的口头表达能力、思维敏捷、反映迅速，具有较强的亲和力、人及沟通能力和组织协调能力。（三）素质目标