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中职学校品牌建设策略与途径 　　摘 要：中等职业学校为什么要进行品牌建设？中等职业学校如何有效进行品牌建设？本文试图从品牌内涵、有效策略和主要途径三个方面着力探究，期望给中等职业学校的管理与发展提供一些切实的、有益的参考。 　　关键词：品牌内涵；有效策略；主要途径 　　作者简介：江文龙（1981- ），男，江苏沭阳人，双学士，江苏省沭阳中等专业学校讲师，宿迁市讲师团成员。主要研究方向：职业教育教学改革。 　　一、中等职业学校进行品牌建设的必要性 　　有些人认为品牌是企业的事，或是高校、名校的事，中等职校还沾不上边。现在学校竞争越来越激烈了，都在争夺生源，学校品牌响，大家争着去；学校品牌差，谁都不愿去。对学校而言，品牌是越来越重要。人们对教育品牌的需求比对产品品牌的需求更加强烈，因为孩子对学校的选择往往是影响一生的。从这个意义上说，学校甚至比企业更需要做品牌，中等职业学校更是如此。市场已清醒地告诉我们： 　　1.经过中等职业教育的“超常规”发展，中职教育办学的同质化现象严重存在，从而引发更加激烈的市场竞争。 　　2.职业教育特殊的产业化、市场化属性，使市场成为考验职业学校生存发展的唯一场所，职业教育资源市场配置，使职业学校整合、淘汰重组成为可能。如何区别于其他“产品”和服务，立于不败之地，成为中等职业学校必须思考的严峻问题。 　　3.办学条件同质化，外在特征、物理属性已难以区分学