中职语文教学中环保意识渗透.docVIP

中职语文教学中环保意识渗透 　　语文课程标准提出应致力于学生语文素养的形成与发展，还应重视提高学生的品德修养。当下中职学生环保意识普遍比较淡薄，在我们身边，不乏这样的现象：随地乱扔垃圾，随意攀折花木，在课桌上乱涂乱画等等。从整个社会的发展趋势来看，对中职学生进行环保教育势在必行。语文作为一门基础学科，作为人文性和工具性和谐统一的学科理应担负起培养和塑造学生健全人格的责任，担负起环保教育的重任。作为一名语文教师，在向学生传授文化科学知识、培养学生基本技能的同时，应该根据教材的特点和内容，找到“渗透点”和“结合点”，以教材文本为依托，以课后练习为补充，以多媒体手段为辅助，以实践活动为抓手，深入浅出地渗透环保教育，增强学生的环保意识。 　　目前我们选用的语文教材（人教版中等职业教育《语文》）十分注重人文精神的教育，而环保意识教育也是人文精神的一部分。如基础模块下册第一单元就以“人与自然”为专题名，《壶口瀑布》、《生活在大自然的怀抱里》、《藏羚羊跪拜》等课文不失为环保教育的优秀题材，并且设置了以“与大自然对话”为主题的语文综合实践活动。笔者在进行教学时，以教材为依托，在提高学生听、说、读、写技能的同时重视环保教育的渗透，并取得了一定的效果。 　　一、利用教材文本渗透环保理念 　　在课堂教学中，要以教材文本为依托，抓住一切可能的契机渗透环保教育。可以以问题讨论、补充材料、小作文等方式把环