学练优2017届九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 实验活动1 氧气的实验室制取与性质教学课件 （新版）新人教版.ppt

实验活动1 氧气的实验室制取与性质 第二单元 我们周围的空气 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学练优九年级化学（RJ） 教学课件 导入新课 观察与思考 大试管、试管夹、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴、高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。 在实验室如何利用这些实验用品制取氧气？ 学习目标 认知与了解 导入新课 1.初步学会实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验操作 2.初步学会氧气能与许多物质发生反应的实验操作 加热高锰酸钾或氯酸钾制取氧气 一 讲授新课 观察与思考 实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中，使用了哪些仪器？哪部分是气体发生装置？ 哪部分是气体收集装置？ 为什么可用排水法收集气体？ 实验与探究 1.反应原理 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 加热 2.实验装置 3.收集方法 排水法收集或向上排空气法收集。 讲授新课 实验与探究 4.实验步骤 ①查—组装仪器，检查装置的气密性； ②装—向试管中装入药品； ③定—将试管固定在铁架台上； ④点—点燃酒精灯，进行加热； ⑤收—收集氧气； ⑥离—将导气管撤离水槽； ⑦熄—熄灭酒精灯，冷却后拆除装置。 讲授新课 实验与探究 5.检验方法 将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条立即复燃，则证明是氧气。 6.验满方法 （1）用向上排空气法收集氧气时：把一根带火星的木条放 在集气瓶口，如果木条复燃，证明氧气已集满了。 （2）用排水法收集氧气时：如果集气瓶口有大量气泡逸 出，证明瓶中没有水了，即氧气已集满。 讲授新课 交流与讨论 1.实验室用加热高锰酸钾制取氧气时，为什么常在试管口塞 上—团棉花？ 2.用排水法集气时，实验结束后，为什么要先移出导气管， 后撤离酒精灯？ 3.制取的氧气如果不纯，你认为可能的原因有哪些？ 讲授新课 氧气的性质 二 讲授新课 观察与思考 用以上方法制取两集气瓶氧气，将木炭和铁丝放在氧气中燃烧的现象是什么？ 实验与探究 实验1 用坩埚钳夹取木炭，在酒精灯上加热到发红，插入收集的氧气中，观察现象，停止后向集气瓶中加入澄清石灰水，振荡，观察现象。 讲授新课 实验与探究 实验2 点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，插入盛有氧气的集气瓶中，观察现象。 讲授新课 交流与讨论 物质 现象 表达式 木炭 铁丝 木炭燃烧发出白光，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊 碳+氧气 二氧化碳 点燃 剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 讲授新课 1.实验室制氧气反应原理： 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 2.实验步骤： 查、装、定、点、收、离、熄 3.木炭和铁丝在氧气中燃烧实验 加热 课堂小结 1.用高锰酸钾加热制取氧气时，在试管口放一小团棉花的作用是（ ） A.防止水倒吸入试管 B.防止产生氧气太快无法收集 C.防止高锰酸钾粉末进入导气管，将其堵塞 D.防止试管破裂 C 随堂训练 2.下列实验操作先后顺序错误的是（ ） A.点燃可燃性气体前，先检验纯度后点燃，以免爆炸 B.高锰酸钾制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，后将导气管撤 离水中 C.排水法收集氧气时，等导管口气泡均匀后，再将导管伸入 盛水的集气瓶中 D.检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握 试管外壁 B 随堂训练