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优化化学实验教学几个关键环节 　　摘要 高中化学教学必须落实三个维度的教学目标，其中过程与方法目标主要是培养学生的动脑分析、思考实验设计的方案，动手操作实验，观察记录实验现象并进行科学分析，得出结论等能力。教师要把对学生的这种能力的培养落实在实验教学中，就必须优化实验教学环节，增强实验教学效果，综合提高学生的实践能力，全面落实新课标背景下的教学目标。 　　关键词 实验教学；化学；实验材料 　　中图分类号：G633.8 文献标识码：B 文章编号：1671-489X（2012）31-0139-02 　　化学是一门实验科学，进行实验是化学教学的主要手段。因此，通过化学实验能让学生客观了解化学现象，科学揭示化学的本质。实验能有效激发学生学习化学的兴趣，培养学生的观察能力，调动学生积极思维，培养学生的创新能力，提高学生的实践技能。化学实验的重要地位，要求充分重视实验教学，努力寻找提高化学实验质量的良方，以提高学生的综合能力和科学素质，更好地适应时代和社会发展的要求。笔者认为优化化学实验教学，需要抓好以下几个关键环节。 　　1 搞好实验教学的前提是教师要把握好实验教学的备课关 　　要过好实验关，不论是实验教师还是任课教师，新教师还是老教师，都要精心研究实验，细心准备实验材料，提前进行实验的试做。最为关键的是要备好实验课，备课时要求做到备实验仪器、药品、材料；备实验方法和步骤；备实验教学需要