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体育课堂提问现象分析 　　摘要：课堂提问是开展教学的有效组成部分。合理的进行课堂提问可以很好的推动教学工作的进行，提高教学质量，顺利完成教学目标，同时还促进了学生的思维发展。所以为了更好的开展我国的教育教学工作以及培养出创新型人才，本文针对体育课堂的提问现象作出分析，以期体育教师能充分认识课堂提问这一课程资源。 　　关键词：体育课堂 学生 教师 提问 现状 教学 　　中图分类号：　G642 文献标识码：　A 文章编号：1672-1578（2012）08-0044-02 　　体育课堂区别于一般课堂，是在特殊的环境下进行的教学活动。然而体育课堂也与一般的课堂有着很大的共同点，都是以推进我国的教育工作的发展，为社会培养人才为目的。但是如何有效的推进教学工作呢？怎样提高课堂的效率？是值得我们深思的问题。教学中有很多值得利用的教学资源，课堂提问就是我们教学资源中很重要的一种，有效的利用这种资源就可以给教学带来意想不到的效果，然而很多教师却忽略了这种资源或者说没有充分利用好这一资源。 　　1 体育课堂提问现象 　　体育课堂有着独有的特殊性，包括室内的理论课和室外的实践课程。新课改确立以“健康第一为指导思想，育人为最高目标”。体育课堂不仅要完成育人的这项光荣而艰巨的任务，还要促进学生的健康。然而很多人对体育课的教学却没有很好的认识，认为体育课无非就是学生自己玩，老师就是在一旁守着，只要学生不出什么安全事故就可以很好的完成教学工作。这种观点是错误的，体育课堂也有类似于其他课程的教学任务、教学目标、课堂组织与管理。因此，促进课堂有效教学的问题提问就显得格外重要。 　　1.1　体育课堂教师的提问现状 　　体育课包括室内的理论教学和室外的实践教学。基于学生的身心发展和天性活泼好动的特点以及对几所学校的体育课堂观察得知，目前学生都喜欢上室外的实践教学。那么在室外的体育课堂上，很多教师又过于注重传统教育，按照单一的教学模式开展教学活动。流程多为：整队集合，准备活动，进行课程教学，学生自主练习，学生休息，集合总结下课，这就是目前体育课堂存在最普遍的教学流程???这样的教学过程过于单一，所以教师很容易忽略课堂提问的重要性。 　　很多人会疑问体育课堂有必要进行课堂提问吗？有这样一个体育课堂的提问案例可以解读出体育课堂提问的重要性。一位田径老师的一堂一百米加速跑的体育课，他在集合时拿着一张报纸向学生们提出问题：“同学们，这是一张报纸，我们怎样才可以让报纸不掉下来呢？”对于教师这样的举动，同学们感到很惊讶却又异常的好奇，回答各有其说，然后终于有同学回答到：“我知道，我们把报纸放在胸前，往前跑。”老师很满意的对同学提出表扬继续追问到：“跑？怎么跑呢？慢跑会不会掉呢？”“到底会不会掉？下面大家自己去找答案。”然后学生兴奋的跑了出去。从这样的体育课堂提问案例中反映出了体育课堂提问不仅可以激发学生的兴趣，启发学生的思维，还可以培养学生实践能力。让学生动脑动手还在问题中体验到运动的快乐。 　　1.2　体育课堂学生提问的现状 　　体育课程包含了很多项目，球类，田径，武术、舞蹈等。每一项都是技术与技巧兼备。由于目前我国教育实行的是班级管理制，所以在体育课教学的教学过程中教师要以“一对多”这样的方式开展教学。那么在这种“一对多”的情况下，教师不可能对每一个同学进行一对一的教学，但是又基于体育项目的技术和技巧性较强。这就充分的反应出了学生的提问的重要性。例如排球的垫球不会，或者垫球的方向不能很好地控制，这是为什么呢？学生必须向老师提出这样的疑问，教师才可以及时的给学生做出解答，才可以有效地推进课的进行。但是现在很多学生不会提出问题，这也是我们教育教学工作中值得重视的一部分。学生不会提出问题的原因大致归为这几点：不知道怎么提问、不敢问、没有问题。造成这些现象的原因是部分学生没有掌握到基本的知识，新问题出现时，遗留的旧问题还没有解决和新的问题混在一起扰乱了学生思维，所以学生就不知道怎么提出问题。还有一部分学生不敢提问，怕回答到错误的答案被老师批评，或者某些同学怕提出简单的问题会被同学或老师嘲笑，所以害怕提问。还有一部分是完全按照老师教的去做，不会思考提不出问题。其实学生的课堂提问对学生自我的提升和培养可以起到很关键的作用，因为学生自生存在的疑难问题只有提出来了，得到解决了自我才可以再认识，再提高。所以学生在课堂上的提问很重要，教师应该鼓励和培养学生在课堂上，生活中多提出问题的习惯。 　　2 体育课堂教师和学生提问现状的分析 　　体育课堂中教师和学生在提问的这一教学环节中都表现出诸多好与不好的方面，为了更好的开展我们的教学工作，发扬良好的表现，并及时找到问题的关键，针对这些现象进行简单的分析。 　　2.1良好的体育课堂提问表现 　　圆满的完成有效的课堂提