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一、课程及教师基本信息 课程名称 （中/英文） 概率论 Probability 课程编号 学分 4 课程性质 学科基础 授课对象 本科 先修课程要求 数学分析, 高等代数 任课 教师 信息 姓名 龙永红,刘刚,殷弘 职称 教授,讲师 办公时间及地点:周一至周五 信息楼 0353 办公电话、邮箱地址 longyh@ruc.edu.cn 助教 信息 姓名 助教办公（答疑或辅导）时间 邮箱地址 课程教学目标 本课程将讲授概率论的基本概念、理论和方法，通过大量的概率问题和实际随机现象的建模培养学生随机思维、统计思维方式和对实际问题的概率建模能力，并为进一步学习概率论与数理统计学科的深入课题，以及其他相关课程和学科打下基础。 课程简介 概率论是研究随机现象规律性的一门数学学科，其发源于16世纪一些具有好奇心的赌徒向数学家们所提出的一些有趣的问题，但经过3个多世纪的漫长历史，苏联数学家柯尔莫哥洛夫1933年在他的《概率论基础》一书中第一次给出了概率的公理化定义和一套严密的公理体系，使概率论成为严谨的数学分支。概率论发展早期主要用于赌博和人口统计模型。如今概率论已广泛地应用各个学科和实践领域,是各学科中分析与解决问题的基本工具. 考核 方式 平时考核（50 %） 考核类型 课程作业 课堂表现 期中考试 占平时考核比例 20% 5% 25% 期末考核（ 50%） 闭卷考试 学习 要求 本课程有其严密的数学概念和理论体系，同时与实际问题紧密相关，理论与实际相结合的特点十分突出。学习该课程需要从确定性思维向随机性思维转变，对学生是一个挑战。该课程因而强调对概念、理论和方法的理解培养学生的随机思维，避免过分强调技巧和模仿计算。通过实际问题的概率建模培养学生的数学抽象和实际建模能力是该课程的另一特点。学生在教师的指导下对教材及其扩展内容进行深入阅读和思考是该课程教学发挥其效果的前提。 二、教学进度及基本内容 教 学 进 度 安 排 教学周 章节名称 讲授内容及掌握程度 研究型学习要求 学习内容 学习时间（小时） 第1周 第一章：事件与概率 第一节：随机现象及其统计规律性 第二节：样本空间与事件 理解确定性现象和随机现象的概念；理解随机试验的概念和特点；理解样本空间和样本点的概念；会写出随机试验的样本空间；理解随机事件和基本事件的概念；掌握事件间的关系与事件的计算。 1. 查阅网络资料了解概率论的发展历史； 2. 针对一些实际问题，描述其随机试验,样本空间,以及所关心的随机事件 3. 课后练习1-7 4 第2周 第一章：事件与概率 第三节：古典概型 第四节：几何概型 理解频率的定义；掌握频率的基本性质及计算；理解概率的古典定义、统计定义和公理化定义；了解主观概率的定义；理解等可能概型的定义和特点；理解放回抽样和不放回抽样的概念；掌握等可能概型中事件的计算公式及其应用。 1. 列举若干实际中用频率来估计概率的例子，对其精确性，你有什么评论？ 2. 举出若干人们在实际中使用主观概率的例子 3. 课后练习8-18,20-22,24-30 4 第3周 第一章：事件与概率 第五节：概率空间 了解事件域的概念，掌握由概率的公理化定义以及由它推出的一些概率的重要性质。能够利用概率性质计算概率。 1. 考虑有限状态问题（有限样本空间）中信息结构与事件域之间的联系 2. 将概率测度与Lebesgue测度进行对比 3. 课后练习：32-36,40,43-45 4 第4周 第二章：条件概率与统计独立性 第一节：条件概率，全概率公式，贝叶斯公式 理解条件概率的定义；掌握条件概率的性质及其计算；掌握乘法原理及其在计算概率中的应用；掌握全概率公式的应用；掌握解贝叶斯公式及其应用。 1. 查阅网络资料，撰写一篇有关艾滋病发病和测试的简要报告 2. 通过实例和模拟说明先念知识的重要性 3. 查阅资料介绍贝叶斯公式及其思想在决策和模式识别中的应用 4. 课后练习1-3,6-12 4 第5周 第二章：条件概率与统计独立性 第二节：事件的独立性 第三节：伯努利试验与直线上的随机游动 理解事件独立性的概念，会利用事件独立性计算事件的概率。掌握伯努利试验概型，并会进行相关概率计算。 掌握直线上随机游动相关假设，并能推导无限制随机游动和两端带吸收壁的随机游动的相关事件的概率 1. 举出实际中可视为相互独立的事件的例子 2. 利用直线上的随机游动模型考虑赌博问题和投机问题 3. 课后练习：13-18,20-28,30-32 4 第6周 第三章：随机变量及其分布函数 第一节：随机变量及其分布 理解随机变量的概念及其定义,了解随机变量的分布的概念，理解分布函数的定义，掌握分布函数的性质，会由分布函数计算事件的概率，理解离散型随机变量的概率分布的定义,掌握离散型随机变量的定义和概率