幼儿园教学课件折纸泥材料玩教具.ppt

第一节 折纸玩教具 纸材料在幼儿园手工制作中运用非常普遍，纸材料易得且环保，不仅可用色彩漂亮的彩纸，还可用废弃的旧报纸、挂历纸、广告纸。常见的纸玩教具造型方法有折、剪、编及粘贴等方法。 手工折纸富于变化,造型生动可爱，宜于儿童想象和智力的开发，它粗看起来只是一种简单的模仿游戏，而实际上，折纸可以综合培养儿童的观察能力、动手能力、手眼相互协调的能力以及对空间的感知能力。孩子们因纸样的形状与色彩而好奇，因手指与纸张的多种接触而兴奋，因纸张的最终成形而享受成就感，折纸过程是游戏、学习的过程，同时折纸作品可以作为儿童游戏的玩具和辅助教学的教具。 第五章 泥材料玩教具制作 泥工课课程的设置在学前教育中是一门传统的手工技能课。通过对泥土的塑造，能够锻炼学生门对形体把握的塑造能力，培养手眼和脑的协调能力。在幼儿阶段开设泥工游戏活动的本真目的就是为了锻炼孩子的手脑掌控能力及小手肌肉群的发展。同时，泥工游戏的开展也能将民间美术更好的融入到幼儿园课程中。 培养孩子亲近泥土，亲近自然的人类天性。在人类成长的最初阶段，与泥土的亲近是人类发展不可缺少的活动。无论是人类生产劳动的需要，还是儿童游戏的活动，或是民间文学，神话故事等文化元素的组成，都不同程度的与泥土有着不可分割的渊源。 从艺术素质培养的角度看泥工课的教学不仅仅是一种技能技巧的训练，而是在技术训练的同时，完善学生对自然物像特征的塑造，深切体会各种自然形体彰显出的审美价值及物像之间构成的和谐的艺术表现力，艺术教育已经成为学校教育中不可缺少的一部分，综合性艺术教育思潮得到逐渐发展和壮大。 作为艺术素质教育之一的泥工教学，可以从一个侧面反映出儿童天真和独特的个人视野和艺术概括能力。同时为学生的情感表达和创造应冲动提供一个展示自我的平台。 第一节 传统泥塑 第二节 橡皮泥塑 6． 八角花篮： 第一、二部分组合 玩法:幼儿游戏活动中可作为道具，用来装东西 7． 三角插： 基本布骤： 取长宽比例为4:1的长方形纸条，两端依虚线向中间折 翻转图形，下端两正方形分别依虚线对角折 把折好的三角形依虚线向上折 三角形依虚线左右对折 7． 三角插： 7． 三角插： 7． 三角插： 7． 三角插： 作业建议： 1．掌握基本折法，创作新的折纸形象。 2．根据折纸造型，设计不同的游戏方案。 3．发挥想象力，用三角插的方法，完成一动物造型 泥玩具欣赏： 一、工具材料： (一) 材料：泥土，一般选用带些粘性又细腻的土。目前，随着科技的发展，有各种代替泥土的材料出现，如：陶土、纸粘土、软陶、面包土等。 （二）工具： 二、基本方法： （1）揉泥：泥土经过捶打、摔、揉，在民间泥塑中有时还要在泥土里加些棉絮、纸或蜂蜜以增加泥土的黏合性和耐张性 （2）塑成泥胎：又称“制子儿“，就是制出原型，找一块和好的泥，运用雕、塑、捏等手法，塑造好一个形象，经过修改、磨光、晾干后即可，有些地方还要用火烧一下，加强强度 （3）涂底色：一般着色之前先上一层底色，以保持表面光洁，便于吸收彩绘颜色 （4）彩绘：最后一道工序是着色，素有“三分塑，七分彩”之说。彩绘的颜料多用品色，调以水胶，以加强颜色附着力 三、制作范例： 1．花瓶的制作步骤： （1）取一块泥揉成圆形压成饼状，用针状工具切出圆形底座 （2） 搓泥条进行盘条，注意泥条要均匀有韧性，盘是可以在底座派上抹一些泥浆 （3） 盘条时注意泥条的衔接要牢稳，可以根据事先设计好的花瓶的形状制作。如果盘条罗列太高时回影响花瓶的坚固性，可以稍停一会再进行。期间可以用手把花瓶的内壁抹平以增加花瓶的稳定性。 2．大象的制作步骤： (1)取一块湿度适中的泥块，捏出大象的基本体态。 (2)搓一泥条安置在头部，注意塑造出大象鼻子的形态，另搓两条小泥条作为大象的牙齿 (3)取一小块泥压扁塑造大象的耳朵。可以把耳朵塑造出扇动的样子。用小泥条和小泥球可以塑造出大象的 尾巴和眼睛 （4）用泥工刀和抹子把大象的身体抹平并刻出鼻子和脚上的褶皱 3．玫瑰花的制作步骤： (1 ) 搓一泥条压扁 (2 ) 将压扁的泥片卷起，注意要紧凑作为玫瑰花内部的包紧的花瓣 * * 一、基本方法 1．对边折：方形纸相对的两边对折 凹折线： 凸折线： 折纸示意图符号 2．对角折：正方形相对的两角对折 3．集中折：正方形相邻的两边依虚线向对角线折 3．集中折：正方形相邻的两边依虚线向对角线折 4 ． 向中心折： 正方形相对的两角向中心折 4 ． 向中心折： 正方形相对的两边向中心折 5．双正方形： 正方形对边折 一角向前折,另一角向后折 从中间撑开压平, 外形呈方形 6．单菱形： 7．双菱形： 在双正方形的基础上 两面作对角集中折出折痕 依折痕把两正方形两边内折 双面向上折起压平 反正面呈菱形 8．双三角形： 9．反正折： 10．反折： 10．反