19“精彩极了”与“糟糕透了”.pptVIP

本课写作技法： 1、按时间的先后顺序来写的（七八岁时写的第一首诗、几年后、成年后） 2、是抓住人物的动作、语言、心理活动等来写的。 板书 练习 在括号里填上恰当的关联词语： 1（ ）我的诗写得很糟糕，（ ）母亲仍一如既往地鼓励我。 2（ ）母亲一直在鼓励着我，（ ）我一直在写作。 3我们（ ）要有来自母亲的爱的力量，（ ）要有来自父亲的严格要求。 4（ ）父母对我的评价是多么的不同，（ ） 他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。 拓展： 父母对我们的爱，表达方式是不一样的，下面我们读 拐弯处的回头 （主题语文5，99页），看看这位父亲的爱是怎样表现的呢？ 作业：小练笔 你记忆中的父母亲是怎样爱你的呢？选择其中一人写一段话。 * * 19课“精彩极了”和“糟糕透了” (美国作家) 巴德·舒尔伯格 (美国作家) 巴德·舒尔伯格 生于1914年3月27日，美国纽约州纽约城，逝世于2009年8月5日，享年95岁。作为国际知名的编剧、作家，由巴德·舒尔伯格担任编剧的好莱坞影片《码头风云》最为人知晓.他写的《“精彩极了”和“糟糕透了”》入选义务教育课程语文5年级上册第19课课文，让大家更好的知道巴德.舒尔伯格。 精彩 糟糕 腼腆 誊写 歧途 谨慎 餐桌 出版 敬仰 极端 一篇 皱眉 启迪 得意扬扬 迫不及待 推门而入 失声痛哭 满怀信心 一如既往 我会读： 课文的主要内容 讲作者童年时父母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 学习课文内容 1、我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？（自由读1—14自然段） 童年时的诗 母亲 精彩极了 父亲 糟糕透了 得意扬扬 痛哭起来 学习课文内容 2、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？（读15自然段） 不得不承认父亲是对的 学习课文内容 3、成年以后，我对父母亲的评价有什么感受？（读课文16—17自然段） 我越来越体会到父母的两种截然不同的评价在自己成长中所起的重要作用 母亲的爱是“灵感和创作的源泉” 父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高” 爱 理解含义深刻的句子 1、我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。 理解含义深刻的句子 2、我越来越体会到我当初是多么幸运。 作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑 在人生的旅途中，我们要 谨慎地把握住生活的小船，使 它不因“精彩极了”而搁浅，也 不因“糟糕透了”而颠覆。 教师心语: