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青少年暴力冲突预防与调控 　　【摘要】青少年占我国总人口的1/6，由于处于特殊的心理、生理发育期以及受复杂的社会因素影响，青少年除了容易成为暴力行为的受害者外，也易成为暴力行为的实施者。为了更好地维护青少年身心的健康、和谐发展，文章对河北省唐山地区青少年暴力状况进行了调查，认真地分析了青少年暴力冲突的形成原因和特点，结合现实生活提出了一些青少年暴力冲突的预防、调控建议。 　　【关键词】青少年 暴力冲突 预防 调控 　　我国10～24岁儿童、青少年占总人口的1/6，他们承载着国家、民族、社会和家庭的希望。但随着受多元化思想的冲击，一些不良现象在悄然萌生、滋长，并渗透到青少年学习生活中，对青少年的身心产生着深刻的影响。针对日益频发的青少年暴力事件，近年来，课题组成员特别关注了唐山地区青少年暴力动向并开展了问卷调查，分析了青少年暴力事件的成因，提出相应的调控措施，以期减少青少年暴力事件，为构建文明、和谐、安全的环境服务。 　　青少年暴力冲突的主体原因 　　男女性别差异。据调查，在750名曾遭受过或对他人施加过暴力的青少年中，男女生施暴行为分别为21.7%和11.8%①，男性暴力的比例高于女性。可能是与女生相比，男生天性活跃好动，易冲动，做事往往不计后果，与外界接触的机会多于女生，且现在多为独生子女，彼此之间的包容和谦让较差，易引发语言摩擦，甚至大打出手。 　　对自己行为的认知障碍。青少年大多为未成年人，从民法的角度来看，是限制民事行为能力人。基于此，其对暴力行为的认知局限极易导致暴力行为的发生。如持有“武力是力量的象征，拳头比语言更管用”等暴力观点的青少年更容易施加暴力。调查发现，认为欺凌行为属于正常行为青少年是施暴他人的影响因素之一。 　　暴力经历诱发暴力复制。青少年暴力中存在许多由受害者向施暴者转化的现象，究其原因与青少年的暴力经历有很大的关系。研究结果发现，遭受过父母打骂或遭受过暴力的青少年施暴行为的发生率明显高于无此类经历的青少年。这可能和心理不成熟、缺乏社会经验，容易在受到暴力侵害时简单地通过暴力反击、“以暴治???”的方式来保护自己有关。② 　　暴力环境滋生暴力心理习惯。暴露于暴力环境的青少年施暴他人的危险性是没有暴力环境的2.790倍③，研究结果发现，当周围发生暴力事件较多或经历暴力事件时，在耳濡目染中形成动辄拳脚解决问题的暴力心理习惯，往往采取简单的以暴制暴的方式来保护自己，或者找朋友来进行报复，形成恶性循环，施暴行为的发生率也随之增加。 　　青少年暴力冲突的客观原因 　　青少年暴力遭遇预防环节的瓶颈。一是目前已经制定和颁布的法律法规内容过于原则，操作性不强，防治暴力的责任不明确。在立法惩罚犯罪和立法保护受害者方面也相对缺乏，只有刑法上的减刑、免刑条款。二是对尚未构成刑事犯罪的暴力预防乏力，由于对青少年暴力管理的主管者不明确，防治工作尚未形成合力。三是相关涉及主体对法律的内容根本不知道或知之甚少，导致青少年在施暴时对自身行为形成错误认识。 　　暴力文化在青少年学生社会化过程中的负面影响日益凸现。本研究发现，吸烟、酗酒、玩电子游戏等不良行为是唐山市青少年施暴他人的危险因素。目前风靡网络的大量暴力、色情内容和虚拟世界里的血腥的杀戮游戏，使青少年深受其害。 　　家庭引导缺陷导致青年学生过于自我和失去自我。调查显示，家庭情况对青少年施暴行为有相当的影响：一是存在一定程度上家庭月收入越高，青少年的施暴行为发生率越高的现象。这是因为家庭经济条件好，一些家长容易满足孩子的各种要求，会促成孩子养成自我优越感，对他人颐指气使，甚至欺负或恶语中伤他人。二是双亲家庭的青少年施暴行为发生率低于非双亲家庭的学生。父母长期争吵或离异，使青少年易产生偏执、冷漠、好斗、叛逆心理。三是家庭关系和睦的青少年施暴行为发生率低于家庭关系不和睦的学生。不和谐家庭的父母往往无法对孩子投入更多的时间和精力，父母支持的不足增加了孩子行为不端和缺少自尊的概率，这些均是可能引发暴力行为的原因。 　　尊重生命概念缺失。暴力的基础是对生命的漠视，这里的生命包括自然界的一切生灵。西方一些国家十分注意给青少年创造各种各样的机会为受伤的小动物提供一对一的救助服务，目的是让他们内心充满同情和怜悯，让他们感知生命之间相互依赖、相互信任的默契，最大限度地预防青春期来临时的冲动和暴力倾向。和一些西方国家相比，我们较少从尊重生命的角度引导青少年，青少年饲养小动物也多是“玩玩而已”。 　　青少年暴力冲突的特点、预防与调控 　　暴力行为是对他人人身或财产造成较为严重后果的非法侵害行为。青少年暴力冲突往往有以下主要特征：一是单纯的动机和荒诞的行为目的。青少年暴力行为冲突往往是出于模仿社会上的所谓“江湖义气”的争强好胜，表现出“天不怕地不怕”的不成熟心理，如聚众斗殴、寻衅滋事和故意伤害等。二