山东美术版一年级册品德与生活第一单元走进校园.docVIP

第一单元 走进校园 一、单元目标 1、情感与态度 培养学生喜欢学校生活，乐于与同学、老师交往，热爱祖国、尊敬国旗的情感。 2、行为与习惯 初步养成基本的文明行为，遵守学校纪律和游戏规则，升国旗时肃立、行注目礼。 3．知识与习惯 初步学习与老师、同学交往的方法，会与老师、同学交往；初步了解校园环境及有关设施的作用，并能用这些设施解决自己的问题；知道升国旗、奏国歌时要肃立、行注目礼，少先队员行队礼；初步懂得游戏、活动时要守纪律、守规则。 4．过程与方法 用观察、体验等方法熟悉学校生活，经历和老师、同学交往的过程，体验升旗的过程。 二、单元内容结构 单元主题 活动主题 活动内容 1．认识新朋友 （1）说说我自己 （2）我们都来交朋友 （3）新朋友一起玩 2．校园里转一转 （1）校园里转一转 （2）我的发现 3．操场上 （1）操场上，玩一玩 （2）操场上，怎样玩 4．升旗了 （1）五星红旗升起来了 （2）向国旗敬礼 （3）国旗在我心中 1 认识新朋友 活动目标 1．情感与态度 使学生初步体验学校生活的快乐，培养学生喜欢与老师和同学交往的情感、态度。 2．行为与习惯 初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明、有礼貌等良好行为习惯。 3．知识与技能 初步学习与老师、同学交往的基本知识，会与老师、同学交往。 4．过程与方法 经历与老师、同学交往的过程，学习交往的方法，在交往中遇到问题积极想办法解决。 活动准备 教师准备： 1．了解每个学生的基本情况，利用拍摄的照片或录像做成多媒体课件。 2、课前从学生中搜集活动资源。 学生准备： 1、板纸、画笔、自己的照片。 2、活动用具，如手绢、皮筋、沙包等。 活动时间 两课时 活动过程： 第一课时 活动导入 1．观看录像：早晨学生入校的场面，有的排着整齐的队伍进校，有的正在向老师问好…… 2．启发讨论：这是什么地方？他们在做什么？ 3．引入活动》他们都是我们的朋友，就让我们一起来认识一下我们的新朋友吧！ 二、活动体验 活动一：说说我自己 教师用生动有趣的方式作自我介绍。 击鼓传花，自我介绍，鼓励学生用多种方法介绍自己的名字、特长、爱好及家庭住址、电话号码，或给大家表演节目等。 说一说：通过刚才的介绍你认识了哪些新朋友？ 活动二：互赠名片，交朋友。 做名片。鼓励学生用多种方式有创意地制作自己的名片，可以在名片上贴上自己的照片或画上自己的头像，写上自己的姓名、年龄、生日、家庭地址、电话号码等。 赠名片，交朋友。鼓励学生与周围的同学交换名片，加深了解。 活动三：采访新朋友。 教师先采访某个学生做示范。 学生自己确定采访对象、问题，进行相互采访。 交流采访感受。 活动四：认认这是谁。 学生4至6人一组，把照片反扣过来摆在桌子上放成一排，每人翻出一张，要立刻说出是谁。 播放学生活动时的录像，看谁能又准又快地认出录像中的人。 活动五：画展、照片展。 画一画。鼓励学生给自己的新朋友（新同学、新老师）画像，并在画像的下面写上朋友的名字入自己想说的话；也可给自己画像或是装饰自己的照片，并在画像或照片的下面写上自己的名字及想说的话。 展一展。帮助学生将画像、照片展在教室内，一起参观交朋友。 三、总结提升 1．说一说：这节课有哪些收获？ 2．评一评：自己在活动中做得好吗？ 3．小结谈话，启发升华：这节课我们认识了这么多的新朋友，我们还可以用很多方法认识更多的朋友。以后我们要在一起学习、生活、游戏，老师祝愿你们都能成为快乐的、朋友多的小学生。 第二课时 一、激趣导入 1、说一说：你喜欢做游戏吗？你都做过哪些游戏？ 2．教师谈话：现在就让我们到操场，自愿结合，做自己喜欢的游戏吧！ 二、游戏体验 1．做游戏。学生到操场开始游戏 。（10分钟左右）教师一边鼓励、引导学生全部参加活动，一边观察学生在活动中的表现。 2．谈一谈：在活动中你有什么感受？你还发现了什么？（重点引导学生谈邮自己的真实感受，提出自己发现的问题。） 3．问题探究：你认为怎样才能活动得更好，交更多的朋友？ （1）小组讨论。 （2）全班交流。 4．活动体验。明确要求后重新到操场做游戏。（15分钟左右） 三、生成经验 1．说一说：这次做游戏和刚才做游戏有什么不同？你有什么体会和感想？ 2．小结升华：要想与同学友好相处，活动得愉快，必须遵守游戏规则，与同学团结合作互相帮助，有礼貌、守秩序。 四、评价激励。 1．交流活动感受：通过活动，大家交了很多朋友，你的心情怎样？学到了什么本领？ 2．评一评：活动中你做得棒吗？如果做得好，就把花儿涂红吧。 3．延伸活动：课后与同学，高年级的大哥哥、大姐姐，幼儿园的小弟弟、小妹妹，邻居小伙伴，自己的爸爸妈妈交朋友，看谁交的朋友多。 校园里转一转 活动目标 1．情感与态度 培养学生热爱学校的情感及主