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在理工院校大力开展音乐教育意义和措施 　　[摘要]近年来，国家教育部门，先后多次出台相应的政策和制度，要求在高等院校大力开展艺术教育。尽管这项工作的开展已经取得了的很多的成绩，但是仍是高等教育中的一个薄弱环节，特别是理工科院校，还存在很多不利于音乐教育开展的因素。本文分析了理工院校中的这些阻碍因素，阐明了音乐教育在理工类大学生的重要意义，并对如何更好开展，提出了就几点建议。 　　[关键词]音乐教育；理工院校；阻碍因素；开展意义 　　一、理工类院校音乐教育中所面临的问题 　　1、先天基础薄弱 　　在高校大力开展音乐教育，开始于上个世纪九十年代。相对于历史悠久的理工类院校来说，开展的时间较晚，加之这项工作一直没有得到应用的重视，所以没有一个相对完备的基础 　　2、高校领导应树立对于音乐教育的正确认识 　　理工类高校的领导，很多都是本身都是理工专业出身，在科学研究上有着很深的造诣，对于音乐的认识存有偏差，很多学校认为高校开设音乐教育，采用音乐欣赏的形式即可，学生们走马观花的欣赏一遍，难以留下深刻的印象。同时，音乐是一门实践性很强的艺术，没有亲身参与，是很难感受到音乐的艺术魅力的。所以作为一所学校的领导者，他们要对音乐教育有正确的认识，否则这项工作的开展就会遇到很大的阻碍。 　　3、师资力量薄弱 　　理工类院校中，专门从事音乐教育的教师数量还是太少，甚至整所学校中只有一至两位教师，师资数量不足，严重阻碍了正常教学活动的开展。音乐教育的形式只能是以音乐欣赏为主，一些音乐活动的开展，在人员配备和使用上捉襟见肘。 　　4、相关配套设施建设不完善 　　与音乐教育和音乐活动的建设状况形鲜明对比的是，各种科学实验中心、实验基地的建设日益月异，而音乐设施的建设却一直没有得到快速的发展，没有专业的音乐教师和音乐排练及演出场所，很多活动的开展只能在露天的广场里进行。 　　二、在理工类院校大力开展音乐教育的意义 　　1、音乐教育能够提高学生的综合知识水平 　　21世纪是一个多元化的、信息化的社会，这样的社会发展形势，对??人才的需要有了更高的标准。即由单一型人才向通识型人才的转换。高校音乐教育作为对学生实施美育的重要途径，能够在音乐教育的同时，让学生获得多种综合知识，这是很多其它学科所不能替代的。比如一部音乐作品的鉴赏，就要涉及到文学、历史学、社会学、文化学等多个学科的知识，学生们在接受了音乐作品陶冶的同时，自己的知识视野也得到了全面的开阔，从而提高了自己的文化知识水平，更能适应社会对于综合人才的需要。 　　2、音乐教育能够丰富大学生的情感世界 　　理工类的大学生，因为所学专业的原因，在情感丰富性上，较之文科类学生来说，有着不小的差距。音乐是最具有情感表现力和感染力的艺术，它能够以一种潜移默化的形式，作用于人的情感，让欣赏者在不知不觉中感受到情感的陶冶和心灵的净化。当学生沉醉于优美的、健康的音乐中时，心理会自然的与音乐产生一种同感，感到了一系列高尚的、温暖的情感质素，从而对学习、生活充满了信心，达到了学生身心健康发展的目的。 　　3、音乐教育能够提高学生的群体合作能力 　　现代的社会发展，对于一个人的合作能力，已经到了前所未有的最高标准。过去那种单打独斗的时代已经一去不复返了，一个人的能力再强，也需要与他人之间的配合，组成一个具有不同知识结构和智力类型的群体来共同完成一项工作。所以加强对大学生群体合作能力的培养，已经成为了一个重要的课题。高校音乐教育中，各种音乐活动的开展，就是培养这种能力的一个平台。比如一场文艺晚会的举办，就是一个所有人通力合作的过程。有人负责节目的编排，有人负责表演，有人负责剧务，有人负责宣传等等，各个部门和各个环节有机的配合在一起，才能获得最完美的成功。而这些工作，不是一个人能够完成的。同学们的合作精神和合作能力，正是在这个过程中得到了锻炼和发展。 　　三、理工类院校大力开展音乐教育的措施 　　1、高校领导要转变观念认识到音乐教育的重要意义 　　高校领导要转变的传统的观念，切实认识到在理工类高校大力开展音乐教育的重要意义。将音乐教育作为一项重要的工作来开展。这其中包括负责音乐教育机构的建立、音乐教师的师资建设、音乐教学设施的建设等等。应建立专项艺术教研基金，保证每年都有一定比例的艺术教育经费投入，专款专用，将资金集中使用于教学设备的购买、维护、日常材料的消耗、人才交流引进等，并积极拓宽资金来源，形成多元化的资金渠道。 　　2、逐步完善师资建设 　　教师是理工类院校音乐教育开展的主导力量，所以师资建设应当成为理工类高校大力开展音乐教育所首要解决的问题。首先是教师的数量。理工类院校的高校领导要真正意识到音乐教育的意义，在每年的人才引进上，能够在数量上对音乐教师予以适当的倾斜，毕竟音乐教师的