最新人教版九年级上册化学课件氧气的实验室制取与性质第二课时方案_1.ppt

A________ B________ C________ D________ E_________ F_________ 试 管 铁架台 酒精灯 导 管 集气瓶 水槽 发生装置 收集装置 A B C D E F 用KMnO4制取氧气，请指出仪器名称： 第六步 先把导管撤离水面 第七步 后再熄灭酒精灯 防止水倒吸进入热的试管，致使试管炸裂。 1、木炭与氧气反应 木炭 + 氧气 二氧化碳 C O2 CO2 点燃 燃烧，放热，发白光 变浑浊 发红光 三、实验探究氧气的性质 2、铁丝与氧气反应 铁 + 氧气 四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 点燃 在空气中与在氧气中比较 在空气中:只发红不能燃烧。 在氧气中: 剧烈燃烧，火光四射，放出大量的热，生成黑色固体。 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 例题：指出下图中的四处错误 加热氯酸钾 作业： 请你用文字表达式表示下列物质发生化学变化。 1、硫的燃烧 2、红磷的燃烧 3、铁丝的燃烧 4、木炭的燃烧 5、过氧化氢制取氧气 6、加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气 7、加热高锰酸钾制取氧气 正确的实验装置图 根据下列装置图回答问题 某同学用氯酸钾和二氧化锰共热制备和收集氧气，他应选用装置（填序号） ____来制取，用装置C或E来收集,其原因是由于氧气的 __________________________________。 写出反应的文字表达式 __。 A B C D E 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 引导学生选出实验需要的仪器，并且如何合理搭建仪器。让学生自己动手组装仪器 * ⑴.检查装置的气密性 先连接装置，再检查装置的气密性。 ⑵.装药品 药品要平铺或斜铺在试管底部，便于均匀加热。 安装顺序： “从左到右，从下到上” ⑶. 固定试管 组装仪器 （便于气体排出）。 （便于气体排出） ⑶. 固定试管 组装仪器 铁夹夹在试管中上部(或距试管口1/3处) 在试管口放一团棉花 Ｐ40 导管稍露出橡皮塞 试管口略向下倾斜 导管口放在集气瓶口处 ⑷. 点燃酒精灯-加热药品 先预热，再用外焰对准药品部位加热 ⑸. 收集氧气 当导管口连续均匀的冒出气泡时才开始收集 正放 在桌面 ⑹. 把导管移出水面 ⑺. 熄灭酒精灯 6.操作步骤 某同学先熄灭酒精灯,后把导管移出水槽,这样会造成什么后果？ 防止水槽中的水倒吸到试管中，使试管炸裂。 问1、装药品的试管口要略向下倾斜，Why？ 问2、实验完毕，要先把导管移离水面，再熄灭酒精灯，Why？ 答：防止试管口冷凝水倒流，使试管炸裂。 答：防止由于降温，水槽水倒吸入热试管，使试管炸裂。 问3、加热高锰酸钾，导管口放一团棉花，Why？ 答：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管， 问4、某同学制得氧气不纯，可能原因？ 问5、试管破裂的可能原因？ 答：①向上排空法收集氧气，时间不够； ②排水法收集，开始时，瓶中没有装满水； ③排水法收集，没等气泡连续均匀放出就开始收，空气进入集气瓶… 答：①试管口没有向下倾斜； ②实验完毕，没有先把导管移离水面，再熄灭酒精灯； ③没有预热；试管外壁有水；试管接触灯芯；热试管放入冷水中… 【1】实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气有如下操作步骤，请排列出正确的顺序： 1.装入药品 2.固定试管，使试管略向下倾斜 3.检查装置的气密性 4.预热并加热 5.收集氧气 6.熄灭酒精灯 7.从水槽中取出导气管 【课堂练习】 答案： 3、1、2、4、5、7、6 2．实验室制取氧气时，装药品的大试管口应 （ ） （A）朝下 （B）朝上 （C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜 3．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ） （A）加热固体药品前