2018届高三历史二轮专题复习上篇专题一 古代中国的政治制度（教案+课件67张ppt+专题检测卷）课件 上篇 专题一.pptVIP

【考题2】 (2017·云南曲靖模拟)阅读材料，完成下列要求。 材料　于一个旁观者来说，4世纪时世界历史的情况可能是这样：罗马帝国总算历劫而存，而中华帝国的时代已成为过去。可是中华帝国在罗马帝国已不复存在时最后重新组成。中华帝国为什么能恢复而罗马帝国却不能，一个原因可能是中国王朝比拜占庭帝国更充分地保留了帝国的传统。如果皇帝依靠不是按照出身或机遇而是按才干选拔的官僚知识分子行使权力，那他就会实行公正的道德的统治。中国的文字也比西方的拉丁文和希腊文有着更大的文化上的连续性。 ——费正清《中国：传统与变革》 根据材料并结合所学知识，论证材料中的观点。(要求观点明确，史论结合。) 答案　示例　观点：中华帝国自身具有很强的修复力(或中华文明具有很强的凝聚力)。 论证：政治上，实行君主专制中央集权，全面统一和局部统一的时间远远超过分裂割据的时间。在选官用官制度上，长期实行科举制，以儒家伦理道德作为标准，有利于维护中央集权。经济上，以小农经济为主体，客观上要求维持集中统一。思想文化上，儒家思想长期处于独尊地位，成为维护大一统的有力工具。中国的语言文字一直沿用数千年，成为维系中华民族向心力和凝聚力的纽带。中华文化具有兼收并蓄和与时俱进的特点，能够适时进行自我更新和完善。(能够从三个角度论证即可) 综上所述，中华帝国长期处于“大一统”局面，中华文明源远流长，延绵不绝，其自身修复力更强。 观点(主题)提炼论证类试题的主要特点是：首先，要求考生解读材料信息，提炼出材料的观点(或主题)；然后，运用相关历史史实对所提炼的观点(或主题)进行论证，做到论证准确、引用合理、逻辑严密。具体解答步骤为： 第一步：提炼观点→由材料下划线信息可提炼观点：中华帝国自身具有很强的修复力。 第二步：解读材料→材料主要从东西方文明古国的对比中寻找中华帝国具有修复能力的不同因素，彰显中华文明的稳定性和连续性。 第三步：敲定思路→论证时可从中国古代的政治、经济、思想文化及民族特性等角度进行论证。 观点(主题)提炼论证类试题 (1)地理因素：华夏大地相对封闭的地理环境，与外界处于相对隔绝状态，形成独立发展的自然脉络。 (2)经济因素：得益于自给自足的小农经济，相对于游牧民族和海上探险者而言，男耕女织的分工也有利于形成相对和谐的家国环境。 (3)政治因素：中央集权制度的建立和长期大一统的局面为中华文化的继承和发展奠定了稳定的政治基础。 (4)文化因素：传统文化的内聚力和兼容性。儒家主张“和而不同”，重在教化，反对“以力服人”，提倡包容性。这些思想观念、政策取向以及“书同文”、“行同伦”等举措，铸造了中华文明的内聚力，推动了中华文明多元一体的形成与发展。 中华文明具有强大生命力和连续性的历史因素 9.B　[甲乙两个区域属于清朝直接管辖行政区域，属于内政事务，故A项错误；己庚属于清朝附属国家，存在朝贡关系，按照中央机构职能划分，应由礼部负责，故B项正确；丁区域属于中国内部行政区域，不存在国与国之间的外交往来，故C项错误；丙戊区域属于中国内部行政区域，不存在国与国之间的外交往来，故D项错误。] 10.C　[材料“诸生试家法(经术)，文吏课笺奏”表明东汉时期察举制不再仅仅以德作为选官标准，而辅之以考试甄别对象，重视对官员文化素质的考查，C项正确。材料信息仅仅是提高官员的素质，没有扩大官吏的人才来源，A项错误；九品中正制是魏晋南北朝时期的选官制度，B项错误；D项属于隋唐时期的科举制。] 11.B　[根据材料“考中秀才，也可在乡村里当教书先生，当一名乡绅”不属于官员队伍，故A项错误；根据材料“考中进士或举人……考中秀才……”可知，科举制下，根据自身才能不同，各有不同的归宿，有利于人才相对合理流动，故B项正确；科举制的实行破除了世家大族垄断官场的情形，而不是固化社会等级，故C项错误；材料突出科举制下人才的流动，而非科考的内容，故D项错误。] 12.D　[题干有监察官员，但材料未涉及“相对独立的监察体系”，故A项错误；“官秩仅六百石……秩仅千石……官仅七品”，与“位高”不符，故B项错误；材料未涉及“监察官员的素质和选任”，故C项错误；“秩仅六百石的十三州刺史，可监督秩三千石的郡守”“官仅七品的察院长，可察尚书省”等，与“以卑察尊”相符，故D项正确。] 13.B　[社会审美思潮发生变化只是反映了材料的表面现象，无法反映其实质问题，故A项错误；从早期獬豸温顺的形象到将狮、虎及豹的某些特性揉入獬豸的形象，可以看出当时的人们渴望司法公正、严厉，故B项正确；材料无法体现古代雕塑技艺不断进步，故C项错误；材料反映的是古代的监察制度，没有涉及中央与地方的关系，故D项错误。] 【追溯高考1】 (2016·课标全国Ⅲ，24)周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。这些铭文大都记述个人业绩，