独立性检验的基本思想及其初步应用题型分类讲解课件.pptVIP

1．2独立性检验的基本思想及其初步应用 ——题型分类讲解 1．知识与技能 通过典型案例，初步经历案例学习的过程，学习一些常见的统计思想与方法，并能用这些方法解决一些实际问题． 2．过程与方法 通过对案例的探究，了解独立性检验(只要求2×2列联表)的基本思想、方法及初步应用． 3．情感态度与价值观 通过对数据的收集、整理和分析，增强社会实践能力，培养学生分析问题、解决问题的能力． 本节重点：理解独立性检验的基本思想及实施步骤． 本节难点：(1)了解独立性检验的基本思想． (2)了解随机变量K2的含义． 在学习中要多从实际问题考虑，对一些典型案例的数据的处理，了解和使用一些常用的统计方法，树立应用数学的意识，树立数学为实践服务的思想． 1．2×2列联表是传统的调查研究中最常用的方法之一，用于研究两个变量之间相互独立还是存在某种关联性，它适用于分析两个变量之间的关系． 2．在实际问题中，判断两个分类变量的关系的可靠性时，一般利用随机变量K2来确定，而不利用三维柱形图和二维条形图． 1．分类变量和列联表 (1)分类变量 变量的不同“值”表示个体所属的 ，像这样的变量称为分类变量． (2)列联表 ①定义：列出的两个分类变量的 称为列联表． ②2×2列联表 一般地，假设两个分类变量X和Y，它们的取值分别为 和 ，其样本频数列联表(也称为2×2列联表)为下表. 2.等高条形图 (1)等高条形图与表格相比，更能直观地反映出两个分类变量间是否 ，常用等高条形图展示列联表数据的 ． ③如果 ，就推断“X与Y有关系”，这种推断犯错误的概率不超过a，否则就认为在 不超过a的前提下不能推断“X与Y的关系”，或者在样本数据中 支持结论“X与Y有关系”． 4．在独立性检测中，当K2 时，有95%的把握说事件A与B有关；当K2 时；有99%的把握说事件A与B有关；当K2≤ 时，认为 ． [例1] 在一项有关医疗保健的社会调查中，发现被调查的男性有530人，女性有670人，其中男性中喜欢吃甜食的有117人，而女性中喜欢吃甜食的有492人，试判断喜不喜欢吃甜食与性别有无关系． [解析]　作列联表如下(单位：人)： 性别与喜欢吃甜食列联表 画三维柱形图，如图． 比较来说，主、副对角线上两个柱体高度的乘积差别较大，因而可以在某种程度上认为“喜不喜欢吃甜食与性别有关系”． [点评]　 1)在三维柱形图中，主对角线上两个柱形高度的乘积与副对角线上两个柱形高度的乘积相差越大，两个分类变量有关系的可能性就越大． 2)作三维柱形图时，作图要精确，且比较易于观察，以便对结论的判断不出现偏差． 如图所示是根据调查人的性格与性别有无关系的相应数据画出的三维柱形图，由该三维柱形图可知，人的性格与性别______关系．(填“有”或“没有”)． [例2]下面2×2列联表的K2的值为　 2．将K2的数值与两个临界值3.841与6.635进行对比； 做出统计推断：当根据具体的数据算出的 当K23.841时，有95%的把握说事件A与B有关； 当K26.635时，有99%的把握说事件A与B有关； 当K2≤3.841时，认为事件A与B是无关的． 某防疫站对屠宰场及肉食零售点的猪肉检查沙门氏菌情况，结果如下表，试检验屠宰场与零售点猪肉带菌率有无差异. [分析]　这是一个2×2列联表，可以用K2检验来检验屠宰场与零售点猪肉带菌率有无差异． 色盲与性别列联表 根据列联表作出相应的二维条形图，如图所示． [点评]　本题应首先作出调查数据的列联表，再根据列联表画出二维条形图或三维柱形图，并进行分析，最后利用独立性检验作出判断． 1．利用图形来判断两个分类变量是否有关系，可以画出三维柱形图，也可以画出二维条形图，仅从图形上只可以粗略地判断两个分类变量是否有关系，可以结合所给的数值来进行比较．作图应注意单位统一，图形准确，但它不能给我们两个分类变量有关或无关的精确的可信程度，若要作出精确的判断，可以作独立性检验的有关计算． 为了调查某生产线上质量监督员甲对产品质量好坏有无影响，现统计数据如下：甲在生产现场时，990件产品中有合格品982件，次品8件；甲不在生产现场时，510件产品中有合格品493件，次品17件．试分别用列联表、独立性检验的方法分析监督员甲对产品质量好坏有无影响．能否在犯错误的概率不超过0.001的前提下，认为质量监督员甲是否在生产现场与产品质量有关？ [解析]　(1)2×2列联表如下： [例4]有甲、乙两个班级进行