关于国有企业创建学习型组织思考.docVIP

关于国有企业创建学习型组织思考 　　摘 要：21世纪是个快速变迁的世纪，面对外在环境急速转变、产品生命周期急剧缩短的现状，为了持续发展和增强市场竞争力，国有企业纷纷投入组织学习、组织变革和组织创新之路，而创建学习型组织更因此成为企业活化和再造的管理理念。 　　关键词：国有企业 学习型组织 创建策略 　　1.国有企业创建学习型组织的必要性 　　1.1创建学习型组织是经济全球化的客观要求 　　经济全球化是不可逆转的客观历史进程，是当代社会最重要的特征之一。经济全球化具有多维特征，他即是资本、生产、技术、信息、货物等生产要素在全球范围内广泛而自由地流动，从而实现资源有效配置的过程，也指由于这个过程的深化，使各国之间的联系和相互作用不断加强。我国国有企业只有创建学习型组织，才能不断提高组织的综合竞争能力，在激烈的国际竞争中立于不败之地。 　　1.2创建学习型组织是发展先进社会生产力的需要 　　社会生产力是人们利用自然、改造社会，创造社会物质精神财富，并使人自身得到全面发展的能力。它是人类社会发展变化的最终决定力量，也是创建学习型组织的巨大推动力。人是社会生产力发展的主体，是生产力中具有决定意义的因素。建立学习型组织的出发点和落脚点就是通过学习，提高人的素质，实现人的全面发展，培养数以亿计的高素质人才，整合人力资源和知识资源，不断创新，开创各项工作的新局面，这样才能推动社会生产力的发展。 　　1.3创建学习型组织是实现企业可持续发展的需要 　　组织像任何有机体一样有其生命周期，都会经历一个从出生、成长到老化、死亡的生命历程。组织寿命的长短是组织成败的根本标志。21世纪是一个急剧变革、激烈竞争、优胜劣汰的时代。置身于这样时代的企业都必须正视残酷的竞争现实，居安思危，积极创建学习型组织，不断学习、创新，具备快速应变的能力，加强科学管理才能具备竞争优势，实现企业可持续发展。 　　2.国有企业创建学习型组织过程中存在的问题 　　2.1对学习型组织的内涵缺乏深刻理解 　　我国企业创建学习型组织普遍存在一个问题，就是对学习型组织缺乏深刻理解，包括学习型组织的理念、本质特征、内涵等。具体表现在：一是把学习型组织的创建理想化，期望值过高，希望一步到位，而忽略了努力的持续和过程的渐变。二是把创建学习型组织的活动神秘化、复杂化。对国外一些创建学习型组织的理论研究成果，一些企业不是结合实际去灵活应用，而是生搬硬套、机械对待，动辄搬出一些艰涩难懂的词语，故弄玄虚，把简单问题复杂化，让人不知其所以然。三是把学习型组织和组织学习等同起来。许多企业简单的将创建学习型组织与组织职工学习划等号。 　　2.2不能构建合理的创建模式 　　目前关于创建学习型组织的书籍和理论多如牛毛，但也只能涉及到整个系统理论的某个部分，所创建的学习型组织也只是具备了学习型组织的某几个特征。然后每个国家都有其具体国情，每个企业、单位也都面临着具体的、各不相同的问题。创建学习型组织没有也不可能有完全适应任何组织、任何企业的统一的模式。企业必须结合自身的实际情况，设计符合本企业的模式，采用有效的策略来创建学习型组织。企业在没有对学习型组织的整体构建模式形成一个明确的观念和认识之前，所从事的创建活动充其量不过是在企业内部进行一些细枝末节的修改，而系统性、根本性的组织转型是不可能发生的。 　　2.3不能很好设计出适合自身的创建程序 　　目前国内创建学习型组织的活动尚处于初级阶段，创建活动没有太多的经验可以借鉴，也缺乏有效的理论指导。而且，国内企业的领导机制僵化，不论国有还是民营企业，普遍存在由一个或几个领导说了算的现象，由于领导者的素质和能力有很大差距，因此在实施推行过程中难于进行整体的规划和布局。这体现在创建学习型组织的程序上要么操之过急，蜂拥而上，然后又没什么立竿见影的效果，后继乏力不能及时跟进。还有的企业在不了解学习型组织理论的情况下，盲目赶时髦，既不做前期调查研究工作，不对本企业和学习现状进行评估以使创建活动切合实际，这必然导致无法创建真正的学习型组织，难于发挥学习型组织的优势。 　　3.国有企业创建学习型组织的对策建议 　　3.1端正思想，正确认识创建学习型组织的重要意义 　　要从政治、经济、文化、人的自身发展战略高度来认识创建学习型组织的重要意义。要澄清一些认识，反对错误观点，走出以下思想误区：一是无用论。一些人对学习型组织没学习、没实践就随意否认它，认为创建学习型组织是搞形式主义，做表面文章，装潢门面，给上级看的，没什么用处。二是劳民伤财论。有些人认为创建学习型组织要投入许多人力、物力、财力，劳民伤财。三是畏难论。一些人认为学习型组织是从国外传来的，对发达国家适用，我们国家落后，基础差，搞不了，做不到。四是万能论。有的人认为学习型组织是万能的，可以