金常德：全国性秘书专业教育学术组织的发展【优质】.docVIP

（本文发表于上海大学《秘书》2013年第7期） 全国性秘书专业教育学术组织的发展 金常德 专业教育学术组织对于专业教育发展的助推作用不可低估。全国性秘书专业教育学术组织为我国秘书专业教育的发展作出了积极贡献。本文基于推动秘书专业教育的视角，对全国性秘书专业教育学术组织的发展和现状作一些初步梳理，以期抛砖引玉，期望同行关注、关心秘书专业教育学术组织的成长。这里所说的全国性秘书专业教育学术组织是一个相对宽泛的界定，既包括依法自愿成立的学术性社团组织，也包括教育行政部门批准组建的专业机构，但基本内涵定位在秘书专业教育范畴，不含非专业教育范畴的秘书学会（协会），为行文方便，统称为全国性秘书专业教育学术组织。本文以中国高等教育学会秘书学专业委员会、教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会和全国商务秘书专业委员会作为行文基础。 一、全国性秘书专业教育学术组织概介 1．中国高等教育学会秘书学专业委员会 中国高等教育学会秘书学专业委员会（以下简称“秘书学专委会”）发起、创办于1982年12月，正式成立于1990年9月，原称中国高教学会秘书学会，2004年4月正式更名为中国高等教育学会秘书学专业委员会，为中国高等教育学会所属的学科专业委员会，是我国秘书学界迄今唯一的全国性学术团体。其主要任务是开展中国秘书科学的理论研究和学术交流，加强对中国秘书科学学术理论和秘书教学、教改与秘书工作实践相结合的研究，建立与完善中国秘书教育体系，促进中国秘书科学理论体系的形成与发展，为秘书教育和秘书工作的改革与发展服务。会员代表大会为最高权力机构，理事会为会员代表大会的执行机构，并设立常务理事会。秘书学专委会设会长、副会长、秘书长、副秘书长、常务理事等。秘书学专委会自2002年开始举办一年一度的学术年会，在全国尤其是高等院校影响日益深远。 2．教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会 教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会（以下简称“文秘教指委”）原称教育部高职高专文秘类专业教学指导委员会，经教育部批准于2006年成立，2012年教育部重组、成立了59个全国行业职业教育教学指导委员会、部分专业类教学指导委员会等专家组织，文秘教指委换届重组为教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会。文秘教指委是面向全国中高职院校文秘类专业教学工作进行咨询、研究、指导和服务的专家组织，主管单位为教育部。其主要职责是主动适应现代社会对秘书专业人才培养的要求，根据中高职院校文秘类专业办学定位，在充分调研和组织论证的基础上，对中高职文秘类专业建设规划等提出建议和意见供决策部门参考，并组织开展全国中高职文秘类专业教育教学活动等。文秘教指委设主任委员、副主任委员、秘书长和委员等。在教育远未去行政化背景下，文秘教指委的官方色彩相对浓厚。 3．全国商务秘书专业委员会 全国商务秘书专业委员会（以下简称“商务秘书专委会”）经商务部中国国际贸易学会同意于2011年11月成立，旨在推进全国商务秘书职业教育、证书考试、学术研究050107T），解决了秘书本科专业的身份问题。秘书本科专业的成功申报，是秘书专业教育发展的一件大事，具有里程碑的意义，推动了秘书专业教育走向更为广阔的发展空间。可以说，秘书本科专业的申报成功，秘书学专委会发挥了关键的作用，对于秘书学科的发展功莫大焉。 2．开展秘书专业学术交流 学术交流是专业教育学术组织的重要职责，是开展专业学术研究的有效途径。秘书学专委会自2002年开始举办一年一度的学术年会，每年都有一个明确的主题，如2002年主题是“深化秘书教育改革，提高秘书教学质量”，2012年主题是“贯彻党的十七届六中全会精神，全面提升秘书教育与培训质量”，学术年会成为了团结全国本科、高职、中职等各个办学层次院校秘书专业教师交流学术成果、探讨专业建设的重要平台。文秘教指委于2012年6月举办了全国中高职院校文秘专业高层论坛，就中职与高职文秘专业教育衔接、现代职业教育体系建构与文秘专业建设等诸多议题进行了研讨。商务秘书专委会于2012年7月举办了秘书职业教育合作发展（丽水）论坛，研讨了秘书专业校企合作工学结合路径选择、基于企业服务外包机遇下的高校秘书事务所与秘书专业互动发展、基于教产合作的全国中高职秘书职业技能大赛整合运营等问题。上述学术交流活动极大地调动了秘书专业教师的教研积极性，实现了学术成果共享。 同时，几家组织还开展了专业学术成果评选活动，对秘书专业教师的专业研究成果给予肯定和推广。秘书学专委会每年举办的学术年会都要进行专业学术论文评选，2009年还开展了秘书专著评选。文秘教指委于2010年组织开展了文秘专业“十一五”科研成果奖评选，对秘书专业教师的论文、著作、教材等进行评选。商务秘书专委会于2012年组织开展了首届文秘专业教学成果奖评选，对秘书专业教师的论文、著作、教材、课件等进行评选。文