试论高等院校艺术专业发展与地方文化艺术发展关系.doc

试论高等院校艺术专业发展与地方文化艺术发展关系 　　摘要：高等院校是根据社会发展的需要建立起来的社会机构，　其职能随着社会需要的发展变化而不断演变，绝大多数高校是以培养应用型人才为主，为地方区域经济社会文化发展提供服务。目前，　高等教育发展已经开始由前些年的大规模扩招向内涵式发展转变，　地方高校的艺术教育也应该立足地方，　办出特色，　这既是提升地方文化艺术发展的需要，　也是高校艺术专业拓展自身发展潜力的方法之一。如何使高校艺术教育与地方文化艺术发展相结合，并最终服务于地方文化建设，这是高校教育者的责任。 　　关键词：高校　艺术专业　地方　文艺发展　关系 　　地方文化艺术是当地民众在漫长的历史发展过程中，经过不断的社会生产、生活实践过程中创造、发展、传承而来的一种自然的文化体系，与当地人的生存和发展的地理环境、语言社会形态???宗教信仰、民间习俗等情况密不可分，受到这些因素的影响和制约，带有地方特色的民族内涵和审美意识，是悠久的文化历史积淀的产物。各民族、各地区、各时代都有各自的文化艺术形式，所谓“一方水土养一方人”，正说明地方文化艺术有着独特性、地域性的特点。 　　但随着时代的发展，西方的文化形态越来越为国人所熟悉和接受，特别为青少年所喜爱和追捧，直接造成青少年对我国的地方文化艺术日益淡漠，对于本土的文化艺术都感到生疏和距离感。他们可能天天听着欧美流行音乐，却对近在咫尺的地方曲艺全然不知；他们可能对欧美历史熟悉非常，但是不知道自己家乡风土民情最初的由来。地方文化艺术离青少年一代越来越远。 　　高等院校的职能随着社会的不断发展变化而不断演变，当代公认的高等院校三大主要职能是培养专门人才、发展科学和为社会服务。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》第七章《高等教育》第二十一条明确指出：“增强社会服务能力。高校要牢固树立主动为社会服务的意识，全方位开展服务。推进产学研用结合，加快科技成果转化，规范校办产业发展。为社会成员提供继续教育服务。开展科学普及工作，提高公众科学素质和人文素质。积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化，发展先进文化。”[1]为地方社会的文明建设发展服务，是当地高等院校服务社会的一个重要的方面。高等院校必须重视自身学科建设的改革、发展和创新，努力提高“为社会提供服务”这个层面上所起的作用。 　　地方文化艺术在高校教育中的传承与发展，是近年越来越为高校教育系统所关注的一个话题。由于笔者专业所限，本文且试从高等院校艺术专业传承与发展地方文化艺术的方面，通过地方文化艺术的传承和发展在高等院校艺术专业中的现状及分析、高等院校艺术专业在发展和传承地方文化艺术中的优势和作用、高等院校艺术专业发展和传承地方文化艺术的方法三个方面进行高等院校艺术教育的文化传承功能、多元文化与地方文化的关系、高校艺术教育与社会文化的关系等问题的讨论，对高等院校为社会提供服务这个问题进行一些思考。 　　一、地方文化艺术的传承和发展在高等院校艺术专业中的现状及分析 　　长期以来，高等院校在对地方文化艺术的传承和发展上都在做有益的尝试，并且发挥了积极的作用。但是我们还应该看到在具体落实的过程中，还存在一些不足，有待改进。 　　1、对学习和传承地方文化艺术的重视程度不足。 　　我国的高等院校艺术专业所学的基础课程中，受西方文化艺术理论体系的影响较深，西方文艺所占的比例较大。当然我们必须承认，西方的文化艺术理论体系是比较科学的，也有较强的系统性，但这一点是不能作为我们忽视地方文化艺术的学习和传承的理由的。高等院校艺术专业目前的情况是没有很好的引进和利用地方传统文化艺术资源。这种情况是造成青少年群体对地方文化艺术不甚了解的原因之一。 　　2、专业课程的设置不够完善，教学方式几乎千篇一律。 　　我国高等院校艺术专业课程设置得相对统一，由于教学体系本身就受西方文化艺术影响较深，课程设置上也体现了西方体系为主的痕迹。例如，音乐理论方面，中国的非常有特色的五声音阶、七声音阶等理论被淡化，即使介绍也多为一笔带过。经过几年的学习，“西方艺术中心”的价值观念将影响学生对艺术专业的正确认识，形成“重西轻中”的思想。学生总以为“洋化”的就是好的，中国传统的、地方的就“土气”，导致从学生内心也不愿意了解和接触传统的、地方的文化艺术。又如声乐歌唱表演方面，每个人都按照几乎一模一样的方式方法发声运气，结果就造成某电视歌唱比赛节目被观众点评：“听了第一个人演唱就等于听了整场比赛。”失去了艺术表现形式的多样性。 　　3、在艺术实践方面，学生缺少锻炼和实践机会，无法接触到优秀的地方文艺成果。 　　学生走出校门，与社区、与民间人文环境的互动交流少之又少，学生们只顾着“闭门造车”，对受西方文化艺术影响颇深的老师教授的东西一股脑儿全盘接受，对地方性文