常州北郊中学第二轮主动发展三年规划-常州西夏墅中学.DOCVIP

常州市西夏墅中学三年发展规划 （2012.09—2015.08） 第一部分 学校发展背景及现状分析 （一）学校发展背景 常州市西夏墅中学创建于1952年。学校现已发展成具49个教学班（初中13个班、高中36个班）、2400余名师生的较大规模的完全中学。学校拥有一支德才兼备、充满活力的师资队伍，现有专职教师189人，中学高级教师37人，中学一级教师104人，中青年教师约占教师总数三分之二；市级骨干教师6人，区学科带头人2 人，区骨干教师9人，市教学能手9人，市教坛新秀4人。学校在2001年通过省标市重点中学评估验收，2004年转评为省二星级高中，2008年晋升为江苏省三星级普通高中。 近年来，在各级领导的关怀和社会各界的支持下，通过全体师生的不懈努力，学校跃上了省三星级高中这一新的发展平台，实现了跨越式发展。04年以来，学校连续八年获新北区高中教学质量综合评估一等奖，近年来高考本科达线率稳定在40%左右，学校的教育教学质量在区内有较高的声誉。 （二）学校发展现状分析 1、发展基础 （1）坚强有力、开拓进取的领导核心。学校领导班子年轻有活力，有正确的办学思想、先进的教育理念和清晰的办学思路，有较强的凝聚力和执行力。班子领导在教师中具有较高威信，民主测评满意度高。 （2）“精诚合作，追求卓越”的西中精神。学校积极倡导“团结合作、荣辱与共、敢于拼搏”的团队精神，“敬业爱生、爱校如家、甘于吃苦”的奉献精神，“开拓进取、敢为人先、勇创一流”的创新精神，形成了“精诚合作、追求卓越”的西中精神。在西中精神的感召与引领下，校行政人员身先士卒、团结一心、务实争先，不断追寻着科学先进的管理理念与方法。广大教职工甘守寂寞，善于学习，迎难而上，不懈追求着卓越的教学业绩与服务质量。 （3）扎实规范、亮点突出的德育教育。我校尊崇“明德厚学”的校训，高举“成人”教育的旗帜，把德育放在学校工作的首位，教育学生“成才”先“成人”。在校德育工作领导小组的统一组织下，不断创新德育教育和管理模式，形成了以“德文化”教育、法制教育、心理健康教育、学生自主教育为主导的德育工作亮点。 （4）良好的校风、教风和学风。学校坚持“以人为本，为成功的人生打基础”的办学理念，秉承“明德厚学”的校训，逐步形成了“团结、求实、勤奋、进取”的校风, “严谨、求实、爱生、奉献”的教风, “勤奋、自律、求实、创新”的学风，促进了学校的办学品位不断提高。 （5）建立了民主集中、职责分明的管理制度。学校不断审视和完善学校管理制度，建立健全了《中学课题研究管理制度》等一批学校管理制度。从校长室到各部门处室，学年有计划，学期有安排，期中有检查，期末有总结。一系列民主管理举措已经走上规范化、制度化的轨道，并且在推进学校改革和发展中发挥着越来越重要的作用。是人对自己的一种肯定态度，它是人们在做事情时所必备的。“笃行”就是既学有所得，要努力践履所学，2015年春季形成一套有效的学生自主管理模式。 4、加大力度，常抓不懈，组织好行为规范养成、弘扬民族精神、法制、心理健康、理想信念、重大节日等各项主题教育活动。通过征文、演讲、主题班会、讲座或专题报告会、升旗仪式、校园艺术节、社会实践活动等途径，活跃学生身心，陶冶学生情操，在活动中提高学生自我教育、自我评价、自我调控能力。办好文学社、书画社、舞蹈队、合唱队、乐队等各类学生社团组织，充分发挥学生社团应有的作用。 通过以上措施，三年内进一步提升学校德育工作水平，切实提高德育工作的实效，使西中德育工作走在区内前列，力争在常州市基础教育界产生一定影响。 （四）深入推进课程改革，稳步提高教学质量 课程改革是基础教育发展的一次重大机遇，抓住这次机遇，就可能实现学校的跨越发展。学校将以规范办学行为为突破口，积极推行素质教育，不断深化课程改革，努力构建符合素质教育要求的课程体系营造浓厚的教科研氛围。课题研究激励、督促广大教职工积极参与理论学习、实验调查、个案分析、论文写作、经验交流等活动，撰写教育论文省、市级刊物发表或获奖论文，《中教师论文集》。充实与完善学校网站内容实行网络化管理。把教学管理、德育管理、、财务管理、校产管理以及学生档案管理，通过网络信息化轨道，提高管理效能，实现无纸化办公。充实与完善学校网站内容80%以上。 5、结合学校实际，修改本校高中新课程实施方案，校本课程真正进入开发学校特色、地方特色课程阶段。 6、学校中学高级教师争取增加3名以上，市“五级梯队”教师争取增加3名以上，新增硕士研究生3名以上。 7、开发具有我校特色的网络管理项目，初步做到教学管理、德育管理、、财务管理、校产管理以及学生档案管理充实与完善学校网站内容实现无纸化办公。 1