战略人力资源管理-北京教育学会.PPTVIP

预设答案： 1、实施并坚持了，了得到家人理解和配合，效果很好。 2、实施了，但家人不太理解和配合，迫于某种原因进行。 3、没能实施，家人不理解不配合。 4、实施了，遇到一些阻碍，无效，老问题重复犯，等。 * 预设答案： 1、实施并坚持了，了得到家人理解和配合，效果很好。 2、实施了，但家人不太理解和配合，迫于某种原因进行。 3、没能实施，家人不理解不配合。 4、实施了，遇到一些阻碍，无效，老问题重复犯，等。 * 预设答案： 1、实施并坚持了，了得到家人理解和配合，效果很好。 2、实施了，但家人不太理解和配合，迫于某种原因进行。 3、没能实施，家人不理解不配合。 4、实施了，遇到一些阻碍，无效，老问题重复犯，等。 * 预设答案： 1、实施并坚持了，了得到家人理解和配合，效果很好。 2、实施了，但家人不太理解和配合，迫于某种原因进行。 3、没能实施，家人不理解不配合。 4、实施了，遇到一些阻碍，无效，老问题重复犯，等。 * * 小鞠在吉林省高中学生学习理科，成绩总是在班级最后，因为他不喜欢学习化学；他到了澳大利亚，英语必修，高考每人可以选4科以上，一共有100多个方案选择，他英语很棒，他选择了数学、物理、编程和设计。在年级成绩第一！ 成功案例 教育的目的是什么? 结论一定是“以人为本”，是为了学生的快乐幸福。 人尽其才，物尽其用，就是成全人的生命。 卢梭坚持应以天性本能来做教育的指引。天性就是生命潜能和需求，尊重天性就是尊重生命的需求和成长的规律, 这是教育最基本的原则。 教育的实质就要成全人的生命成长，音乐家就应该演奏音乐,画家就应该作画,诗人就应该写诗。马斯洛是人本主义心理学家的理论主要是“自我实现的需要”。 成人-成才-成功-成全 成人——成才——成功——成全 成全，让我们想到生涯——车轮的印记。起点，是自己的人生优势潜质。 而人所做的一切努力，就是为了在社会上找到适合自己的位置和角色（职业），成全把目光放远到结果上。 高考新政 国务院、教育部  高考分数 大学层次 未来职业胜任力 都重要，哪个更重要？ 小泽学习成绩比较差，只是考入了大专，但是口才超好，善解人意，会精准了解他人的需要，体会他人的感受…… 成功案例 对于人生的幸福 高分、大学都是过程 工作胜任力才是结果。 人生幸福的四大要素（支柱）： 1、身心健康 2、职业 （适合自己的、喜欢的职业） 3、人际关系 （家庭、子女、朋友） 4、休闲快乐 （快乐、情趣） 孩子 选择了一份自己不喜欢的职业，幸福感就会缩水，甚至痛苦不堪。 专业 分数 大学 职业 胜任力 反推 让孩子自主选择的职业目标—— 职业生涯设计 职业生涯规划，为学生的一生幸福负责 一是以职业生涯设计为导向，给孩子一生幸福； 二是社会给孩子更多 的发展机遇、选择，给每一个 孩子以自尊！ 成全孩子生命，教育者的两个重要使命： 国家高考新政： 最突出的特点是“选择”，2018年，刚上高中一年级的学生自己选择3个高考的科目（物理、化学、生物、政治、历史、地理6选3，有20个选择方案。 把职业生涯规划由大学倒逼到高中阶段！ 如何帮助孩子规划人生方向？如何帮助孩子选择高考科目？ 国家人力资源社会保障部 北京师范大学 高中生生涯规划师 高考报考指导师 生涯规划教育模式的主要内容： 家、社、校三条线 家、校职能： 1、学校是孩子生涯教育的主渠道，组织教育活动； 2、家长在学生高考报考中作用重大，开办家长课堂； 3、社会专业机构服务，企业体验基地。 高考报考是生涯发展的第一步！ 家长站得高 孩子飞得远！ 高考新政 国务院、教育部