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浅谈家校结合针对家庭子女教育效果提升 　　摘 要：孩子的成长是一个漫长的过程，“十年树木，百年树人”作为家庭中生养了子女的父母，教育培养孩子是义不容辞的职责。到了教育已经相当普及的今天，教育不仅仅是一个家庭，一个学堂的事，学校及家庭中除了对子女知识技能的教育，信仰和为人处事的教育也很重要，只有学校、家庭、社会教育相结合的全方位教育对子女的成长，未来人生的成功和幸福，才能起到立竿见影的作用。笔者在这里仅就家校结合对孩子各方面的培养做一个探讨。 　　关键词：家校结合；家庭结构；家庭教育；三字经 　　中图分类号：G459 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2012）05-99 -03 　　著名作家列夫·托尔斯泰说：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸！” 这句话在很大程度上是反映了现实生活，子女的好坏直接影响着一个家庭的幸福指数。但是并不是每个父母或家庭成员都具有善良温柔的心，即便是最辛苦最无辜的父母由于教育方法不当导致子女无法成才甚至走向犯罪的悲剧，在历史和现代社会中屡见不鲜。到了教育已经相当普及的今天，教育不仅仅是一个家庭，一个学堂的事了，教育要全方位的开展：不仅在学校以学习知识技能为主，社会和家庭的教育也很重要。笔者作为一名教师，通过多年的观察思考，在这里仅就家校结合的对孩子德智体美劳的培养方面做一个探讨。 　　家庭具有抚养和教育子女的功能，孩子一出生所处的环境就是家庭，自然接触最多的就是家长。孩子是家庭的未来，而家长是家庭的支柱，家长为了使家庭这个大厦更坚实，必然要按自己的愿望主动地去养育子女，而子女从感情上也容易接受家长的教育。 　　学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响学校受教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育具有正规性和权威性的特点。 　　当今社会需要大量人才。他们不仅要有知识文化，而且要具备较高的情商、人际沟通能力以及创作力，更要有高尚的信仰和远大的理想。为了使得人才的培养更能适应社会的发展，系统的家校结合培养学生的方法很有必要。 　　关于家庭与学校对孩子的教育，有它普遍的规律可循： 　　教育者的以身作则，用自己的行动使孩子感悟到生活的真谛，养成孩子良好的品格，使得他们从小就做一个尊老爱幼、团结友爱、讲诚信、守纪律、仁爱、宽容、知感恩、懂礼貌、负责任、有着高尚信仰和理想的人。 　　教育者的民主作风，使得孩子能够较客观的分辨是非。 　　发掘孩子的天赋与潜力，培养孩子养成的兴趣爱好，对孩子未来在某个领域有所建树起到很大的促进作用。 　　增加人际交往的能力，培养孩子珍惜生活现状，勤俭节约，自主理财的好品行。 　　以上这些规则都是每个家庭为了教育好孩子必须尽量做到的。 　　其实要做一个好家长并不是件容易的事。 　　《三字经》里许多例子都说明好的教育环境和方法，在为人师表注重身教的培育者教导下孩子更可能成才。不见得要多好的物质条件，只要满足基本温饱，任何一个智力正常的孩子都可以发展的很好。作为家长的要义不容辞地了解自己家庭现状对教育孩子的利与弊。同时作为孩子学校的老师也必须与家长配合做好孩子的德智体美劳的教育工作。 　　可是家庭的结构不是千篇一律的。当前家庭结构比较常见的有：核心家庭、主干家庭、隔代家庭、缺损家庭、重组家庭、流动家庭等等。世界上的事情，凡有一利，必有一弊，凡有一弊，亦有一利。这个道理对于各类家庭对子女的教育也是如此，所以任何一类家庭都存在着优势和弊端。 　　现在我们在针对不同家庭的特点，对教育孩子要注意的侧重点做一个思考： 　　当前中国家庭结构中比较常见的家庭有：核心家庭。 　　核心家庭就是父母及子女组成的家庭，通常是一两个子女。 　　核心家庭教育的特点： 　　父母和子女共同生活在一个屋檐下，可以说是家庭世界的主流。 　　核心家庭对家庭教育的优势：这类家庭是由父母与子女组成的，父母与子女是直接的血缘关系，关系非常密切。根本利益一致，子女的发展直接关系到父母的切身利益。所以， 家长愿意为子女投资教育，不惜人力、物力、财力和精力。 易于建立感情。在核心家庭里，亲子关系比较好，矛盾少，便于协调和思想统一。 　　核心家庭对家庭教育的不足 ：核心家庭父母都有工作，如果父母工作繁忙，孩子容易产生孤独感；如果父母对于孩子教育投入度不足，那么孩子容易被放任自流；更有甚者，如果父母双方脾气不和经常发生争执的话，孩子性格容易出现偏差。在这样的家庭中必须做到以下几点孩子才能更出色。 　　首先是角色责任化：父母角色不可缺失或者偏重，父母教育子女责任明确，分工合理，配合默契。 　　其次管理要制度化：照章办事，制定家庭守则是最明智的有效手段。父母每天要安排一定时间和孩子交流学习、交往心得。 　　还要注意周末社会化：扩大交际圈。平时休息日多与亲朋好友来往，让孩子不感到孤独，学