禅城区+佛山市第四中学+吴元军课堂观察记录.docxVIP

附件1课堂观察记录表单姓名吴元军单位佛山市第四中学时间2016、5、21学科语文年级高二教材版本粤教版课题陈情表观察视角：一、教什么 观察视点观察记录1.教学目标：是否明确而恰当？是2.核心知识：教师是如何呈现给不同学生的？教师提问3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？注意了新旧知识和课内外的衔接4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？体现了5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？做到了只讲学生不懂的6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？合理使用了7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？注重了补充视点：对教材的理解还不够清晰教学改进建议：查阅资料观察视角：二、怎么教观察视点观察记录1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？先暴露学生的问题2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？围绕学生的问题展开教学3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？以启发为主4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？能示范5.变式训练：能否分层设计变式训练题？ 能设计6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，及时反馈回授？能当堂检测7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？能结合补充视点：能学生的诊断还的待提高教学改进建议：加强听课学习观察视角：三、怎么学观察视点观察记录1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？布置了2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？引导了3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？有合作学习4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？能聆听并回应5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？ 能创设情境6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导有活动作业7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况有学法指导补充视点：对学生的指导还不够到位教学改进建议：加强学习，参与评课观察视角：四、学得如何观察视点观察记录1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？达成2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？各有所得3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？能了解4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践？能创设时空5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？ 能有效解决6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的程度。有分层布置7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见？有创见和思考补充视点：学生的成效参差不齐教学改进建议：加强个性化指导5