“教师如何写论文”专题讲座麻栗坡县民族中学 项正文.pptVIP

“教师如何写论文”专题讲座麻栗坡县民族中学 项正文 一、为什么要举行“教师如何写论文”这个专题讲座? 二、为什么要要求教师写论文？ 三、写论文如何积累资料？ 四、如何写论文？ 五、写论文要怎样做到与时俱进？ 一、为什么要举行“如何写论文”这个专题讲座？ 1、近年来，省、州、县教育局加大了教师晋升职称论文的审查审核力度。 2、学校教师交到教研处的论文，质量不太高。 3、评定职称，论文占总分的比率高 二、为什么要要求教师写论文？ 1、晋职称。 2、总结教育教学经验。 3、交流教育教学经验。 三、写论文如何积累资料？ 1、学会积累自己的教育教学经验、体会、心得。 2、广泛阅读各种报刊。 3、学会检索资料。 四、如何写论文？ 1、论文的定位问题（多写随笔、体验、心得） 2、论文的语言问题（多用本专业的术语、新词） 3、论文的标题问题（ 要求“新”、“疑”、“奇”） 4、论文的内容问题（班级管理、课堂教育教学现象、对教材教学知识的把握和感悟、课堂教学现象、对解题方法的归纳和总结） 5、论文的格式问题（标题、摘要、关键词、正文、结尾、参考资料） 某某学科的“选点”艺术 我概括为“四点”： 一、把握单元、章节的教学点， 二、抓住教学内容的趣味点， 三、寻找内容与学生学习联系的结合点， 四、感受教学环节的魅力点。 某某学科课堂教学的“几活” 我概括为“五活”： 一、引入求活势， 二、形式求活泼， 三、气氛求活跃， 四、讨论求活力， 五、结课留活意。 某某学科课堂教学的“互动点”我概括为“八点”： 一、内容的精华点， 二、思路的空白点， 三、讲解的新异点， 四、情感的交汇点， 五、意见的分歧点， 六、问题的延伸点， 七、内容的拓展点， 八、新旧知识的比较点 某某学科课堂教学的“几度”我概括为“五度”： 一、延伸课堂空间的长度。 二、拓展课堂空间的宽度。 三、提升课堂空间的高度。 四、增大课堂空间的密度。 五、强化课堂空间的自由度。 《邹忌讽齐王纳谏》的“六个三” 前言：教学《邹忌讽齐王纳谏》，笔者采用“六个三”的教学方法，使教学取得了教学的效果。 正文： 三次对话：妻、妾、客 三个结论：私、畏、求 三个方面：类比 三种方式：面刺、上书、谤讥 三等奖赏：上、中、下 三个阶段：令初下、数月之后、期年之后 结论：采用这“六个三”教学方法，条理清晰，利于学生把握课文，掌握知识，同仁们不妨一试。 语文预习方法浅谈 四看：看课文、看课前导读、看课下注释、看研讨与练习 两查：查阅工具书和课文相关的资料 两留意：留意在预习中遇到的困难或因惑、留意对课文的阅读感受或感想 论文的忌讳问题 口语化的词（“我们”）和个人经验的词 （“我”） 教师和学生的名字，用李××或黄××代替，不能直接写出具体名字 五、写论文要怎样做到与时俱进（适用于现在，又着眼于未来的论文） “理论是灰色的，生命之树常青。” “我们只有永远当好学生，才能永远当好先生。” “只有增加压力,才能产生动力。” * * 麻栗坡县大王岩崖画 丘北普者黑荷花 麻栗坡县民族中学大门 麻栗坡县民族中学教学楼一角 云南怒江 老山梯田风景图 *