三年级上科学教案《金属》教案苏教版（三起）.docVIP

《金属》教案 教学目标 1.认识常见的金属，了解常见金属的种类。 2.能够通过实验研究让学生把握不同金属的性质。 3.激发学生的创新意识，培养学生创新能力。 教学重点 认识各种类型的金属，了解它们的不同特性。 教学难点 学会通过做实验总结金属的性质。 教学方法 实验法、归纳法 课前准备 各种类型的金属段；实验用的相关材料。 课时安排 1课时 教学过程 导课 （使用“学乐师生”APP拍照展示学生课下搜集的成果。在“授课”活动中展示。） 本单元我们学习的是常见材料。在我们生活中的常见材料，除了我们前面认识和研究的纸和布外还有很多，今天我们就再来认识和研究一种材料：金属。（板书课题） 新授 （一）了解身边的金属制品。 1.谈话：我们周围许多物体都是金属制成的，同学们仔细想一想我们周围有哪些物品是金属制成的？人们为什么用金属制作它们？ 2.学生分组讨论，交流。 3.汇报本组的讨论结果。 4.讲述：用金属制作的物品有厨房用具、高压电线、奖杯、常用工具等，因为它们比较耐用、可以导电、有光泽、锐利，所以用金属制作这些东西。用金属来制作是利用了金属的一些特性，如坚固耐用、坚硬锐利等，那金属的性质究竟有哪些呢，我们接下来研究研究。 （二）研究金属的性质。 1.研究金属的光泽度。 （1）选择铁钉、粗铝丝、粗铜丝等材料； （2）用砂纸摩擦它们表面； （3）比一比，摸一摸，说说有什么发现。（变光亮，有热度） （4）学生分组实验，汇报。 （5）总结：摩擦变亮、摩擦生热。 2.研究金属的导热性。 （1）把铝勺、塑料棒、木筷放在热水里，过3分钟后摸一摸，有什么感觉？（塑料棒有一点热，木筷没有感觉，铝勺很烫）。 （2）学生分组实验，汇报。 （3）总结：铝勺导热快。 3.研究金属的延展性。 （1）裁剪一段5厘米长的粗铝丝放在钢板上； （2）用铁锤敲打它，把圆形敲成扁形的； （3）用尺子量一量，有什么变化？（变宽、变长） （4）学生分组实验，汇报。 （5）总结：金属在受到外界压力时，形状可以发生变化，具有向外扩散的延展性。 4.总结金属的性质。 （1）提问：通过以上的实验活动，我们知道金属有哪些性质？ （2）学生分组讨论、交流。 （3）总结：轻重、硬度、延展性、导热性。 （4）讲述：金属的性质还很多，我们在以后的学习探究中会逐步学习到。 练习 想一想，根据这节课所学的知识结合书本的资料，如果要制作锅、易拉罐、首饰，你会选择哪种金属？为什么？把讨论结果写在记录纸上。 1.学生分组讨论，汇报。 2.教师总结。 3.课后学生搜集有关金属的的资料阅读。 总结 通过以上的实验活动，我们来总结金属的性质：金属在受到外界压力时，形状可以发生变化，具有向外扩散的延展性，具有质量重、硬度大和导热性等特征。金属还有其他一些性质，我们以后会学到。 作业 1.回家调查一下，你家中的哪些物品是用金属做成的，它利用了金属的哪个性质？ 2.做一个小小收购员（可回收废品），争做环保小卫士。 板书 金属 金属的共同特点： 容易传热 容易导电 有金属光泽 容易延展