六年级下科学课件《探索宇宙》教案2教科版（三起）.docVIP

《探索宇宙》教案 教学背景 同学们曾在一年级上册的语文课本里学过《我叫神舟号》，自那时起，就对祖国的航天事业充满了关切之情，并在心中播下想要为宇宙探索而努力奋斗的种子。从1999年11月20日，中国第一艘无人试验飞船“神舟一号”在酒泉顺利升空，到2012年6月16日“神州九号”实施的中国首次载人空间交会对接，13年时间，九艘飞船，四次载人，我国载人航天的发展速度和效率，令世人称奇，令亿万中国人民倍受鼓舞，深感自豪。中国航天人以他们的智慧与努力，弥补了物质技术基础的不足，创造了中国载人航天飞跃式发展的奇迹。这些了不起的成就，无不鼓舞并坚定了同学们从小立志为科技发展、科学进步付出努力的决心与意志。 教学课题 小学科学六上第四单元第四课《探索宇宙》 教学目标 1、了解人类探索宇宙的历史，并从中认识到望远镜的发明和发展开拓了人类探索宇宙的视野。 2、知道人类对太空的认识随技术的发展而深化，认识到航天发射器的发展实现了人们飞向太空的梦想。 3、通过互联网认识和了解更多的当代航天器，收集人类探索太空的资料，激发对航天事业的向往和关注。 4、意识到航天事业的价值，立志为科技发展、科学进步付出努力。 教材分析 每当夜幕降临，仰望长空，繁星点点，引人遐想。人类对任何事物的热情，从未超过对天空的向往，宇宙的过去是怎样的？明天又会如何？这些令人神往的谜团，吸引着一代又一代科学家为之奉献着自己的青春和热血，甚至献出了宝贵的生命。而正在成长中的“明日科学家们”也要努力学习科学知识，为追求合理开发和利用太空资源造福人类的梦想贡献出自己的智慧和力量。 本课将从以下五个方面引导学生了解人类探索宇宙的过程，并在他们心中播下想要为宇宙探索而努力奋斗的种子：一、了解人类观测太空的历史和观测工具的发展。二、介绍运载火箭的发展历程，说明它是怎样摆脱地球引力的。三、介绍各种航天器，包括航天飞机和空间站、实验卫星、宇宙飞船和星级探测器。四、介绍国内外探索太空的英雄。五、认识航天事业的意义。 教学方法：讲述、问答、讨论、交流、演示、指导 教学过程： （一）导入新课 1、讲述：浩瀚无边的宇宙究竟蕴藏着多少奥秘？从古至今，与生俱来的好奇心驱使着人类不断地探索着宇宙，希望能够更清楚地认识宇宙的真实面貌。 2、问答：你曾用哪些方法观察、探索过宇宙苍穹？ 3、讨论：你认为探索宇宙有哪些困难？ 4、学生交流。 5、教师小结：与生俱来的好奇心使得人类渴望了解宇宙的奥秘，而不断创新发展的观测工具则使人们走进了宇宙深处。 6、讲述：这节课我们将一起去学习和了解人类探索宇宙的艰难历程。 （二）分组了解人类探索宇宙的情况 1、讲述：虽然探索宇宙面临着重重困难，但是在各国科学家的努力下，目前在各方面已经取得了很大进展。下面我们以小组为单位，围绕观测技术、运载火箭和航天器三个方面，分头收集相关材料进行研究。在进行信息搜索时，可根据不同目的选择相应标签，如搜索文字材料可选用“网页”标签，搜索音频材料可选用“音乐”标签，搜索图片材料可选用“图片”标签，搜索视频材料可选用“视频”标签。 2、指导分组研究。 （1）确定研究主题。 （2）围绕主题收集数据。 （3）根据资料，进行分析、整理、汇总。 （4）形成小组研究报告。 3、各组汇报研究结果。 观测技术组：结合课文中的图片，汇报由肉眼观察到第一架望远镜到各种现代望远镜的发展历史及各自特点。通过互联网搜索引擎的使用，补充介绍一些新型望远镜的功能、特点及独到优势。 运载火箭组：结合课文中的图片，回顾并分析介绍火箭的发展简史。通过互联网搜索引擎的使用，播放演示多级火箭工作原理，模拟火箭摆脱地球引力的动画，侧重介绍多级火箭的结构及发射过程。并补充介绍我国的火箭发展史和当代运载火箭的发展情况。 航天器组：通过课文中的图片，结合互联网搜索引擎的使用，用文字或影像资料补充介绍各类航天器的形状及功能特点。并补充介绍我国“神舟系列飞船”的发射时间、发射地点、乘组人员、试验项目和技术进步。 4、师生评点各组的汇报，并说说从中收获了什么。 （三）认识探索太空的英雄 1、讲述：在探索太空的历程中，我们应该铭记这样一些名字，他们冒着生命危险，踏上了太空探险之旅，他们是当之无愧的太空英雄。 2、问答：你知道哪些太空英雄？你能具体说说他们的故事吗？ 3、演示：学生根据课文中的图片，通过互联网搜索引擎的使用，用文字或影像资料补充介绍：万户、加加林、阿姆斯特朗、美国“哥伦比亚号”航天飞机遇难的太空英雄的探险资料，以及我国神五杨利伟，神六费俊龙、聂海胜，神七翟志刚、刘伯明、景海鹏，神九景海鹏、刘旺、刘洋刻苦训练，克服重重困难往返太空并完成预定任务的事迹。 4、交流：你从这些太空英雄的身上学到了什么？ 5、拓展性讨论：人类花费大量的人力、物力、财力，甚至以牺牲宇航员的生命为代价去探索宇宙，是否值