（冀教版）三年级科学下册教案 磁铁的力量 2.docVIP

（冀教版）三年级科学下册教案 第单元 磁铁可以吸引铁质材料 磁力大小与距离有关距离越近磁力越大 磁铁的力量 2.组织全班讨论：被磁铁吸引的物体是用什么材料做的？ 三、活动二：哪种情况吸得多？ 1.既然磁铁可以吸引铁质材料，那么在哪种情况下磁铁的力量最大？吸得最多？ 2.组织学生实验 3.指导学生正确使用尺子：尺子平直不倾斜，看刻度时眼平视直对着数字。 4.全班交流 5.讨论：通过实验，我们发现了什么规律？ 四、活动三：磁铁的什么部位吸引力最强？ 猜想与假设 磁铁的什么部位吸引力最强？ 2.设计一个实验，来证明自己的预测。 3.再用蹄形磁铁和环形磁铁试一试，看看结果怎么样？ 通过实验得出结论：磁铁吸引铁质材料 学生预测 学生自行设计实验 小组分工进行实验验证 交流实验结果 同学交流得出磁力的大小与被吸引物体与磁铁之间的距离有关，距离越近吸引力越强反之越弱。 学生预测 自行设计实验来证明 直接吸，隔物吸的方法 让学生懂得科学结论的获得是通过科学实验来证明的。 培养学生自行设计实验的能力 小组同学搞好分工合作 让学生懂得科学结论的获得是通过科学实验来证明的 磁铁的中间部位吸引最强 磁铁指南北的性质 磁铁的力量 4.指导学生画磁铁。 5指导学生得出结论：磁铁让我们知道了一种神奇的力——磁力，磁铁的两端磁力特别强，我们称为磁极。不论什么形状的磁铁，都有两个磁极。 五、活动四：磁极的指向 1.教师如图：悬吊条形磁铁，当它最终停下来时，会出现什么现象？ 2.教师讲解：北在英文中是North，南是South。因此，我们把磁铁指向北的一端叫N极，指向南的一端叫S极。 六、拓展：巧取曲别针 1.出难题寻求同学们的帮助。 不小心把曲别针掉进盛水的杯水中，想个办法，不让磁铁沾水，取出杯中的曲别针。 七、总结本课 画磁铁，并用箭头把吸引力最强的地方标出来。 通过实验得出结论 学生猜测，并反复做几次。（注意周围不要用其它磁性物质） 学生想办法解决。 能用图正确记录各种形状磁铁吸引力最强的部位 明确的懂得磁铁的基本性质 能利用磁铁的基本特性解决日常生活中的问题