（教科版）三年级科学上册课件 我们周围的空气 2.pptVIP

我们周围的空气;探究问题1：空气是无色无味的气体，不易被人察觉，你能设计实验或列举生活实例证明空气确实存在吗？;探究问题2：空气中有哪些成分？如何用实验证明这些气体？;空气的是由什么组成的; 法国化学家_______用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了 ，同时容器内的空气体积减少了 。将得到的物质再加强热，得到 和氧气。将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质___________。;测定空气里氧气含量 ;在进行该实验时，通常现象与理论差距较大，例如回流的水少于1/5，试总结原因;右图为实验室测定空气中氧气含量的装置，观察并完成下列问题;探究问题4：课本中的实验测得氧气的体积略小于1/5，怎样设计实验是测得空气中氧气体积更精确？;用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量，测量结果怎样？;以下是改变的实验装置，你能看出每套装置中的优点吗？;多种物质混合后得到了空气;现有以下各种物质：（1）糖水（2）河水（3）浮着冰块的（4）纯净水（5）蒸馏水（6）水（7）澄清石灰水（8）汽水（9）井水（10）海水 （11）净化后的空气（12）二氧化碳; 关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答： （1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是 ，原因是 。 （2）若打开止水夹b、c后现象是_ _ ，原因是 ；能否通过改进实验使其达到预期目的： 。 （3）若同时打开止水夹 a、 b、c，会观察到的 现象是_____ _______ ， 原因是______________。;; 下列物质中，属于纯净物的是 （ ） （可多选） 1、海水 2、水 3、生铁 4、纯净的空气 5、冰和水的混合物 6、液态氧 7、澄清石灰水 8、水泥砂浆 9、大理石 10、烧碱 ;对空气造成污染的主要是 ， （CO、SO2、氮的氧化物）和 等。目前计入空??污染指数的项目为CO、SO2、NO2、O3和可吸入颗粒物等。; 下列做法中，不会造成环境污染的是（ ） A、汽车的尾气 B、焚烧垃圾产生的气体 C、化工厂排放的废气 D、动植物呼出气体 汽车尾气含有的下列气体，在空气中易形 成酸雨的是（ ） A、一氧化碳 B、二氧化碳 C、二氧化氮 D、碳氢化合物;空气污染会给人类带来危害，目前列入空气污染物的有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物等。在治理环境污染时，通常考虑的是污染源、污染物质、造成后果、解决措施等一系列问题。 1、产生二氧化硫的污染源（ ） 2、二氧化氮造成的后果是（ ） 3、减少空气中可吸入颗粒物的措施是 （ ）; 氧气是一种化学性质________的气体，它可以与金属、非金属、化合物等多种物质发生剧烈或缓慢的氧化反应。;单质; 下列实验现象叙述错误的是 （ ） A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B、铝箔在氧气中燃烧时发出白光 C、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光 D、铁丝在空气中燃烧时火星四射 有关氧气的描述，正确的是 （ ） A、氧气可以燃烧 B、氧气是一种化学性质比较稳定的气体 C、氧气绝对不溶于水 D、氧气是一种化学性质比较活泼的气体;氧气的制备:;催化剂（触媒）：在化学