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（教科版）五年级科学上册教案 光是怎样传播的 课题 光是怎样传播的 计划课时 1 教学内容分析 从本课开始指导学生认识光的传播路径，通过实验验证光的传播路线是直的，明白了这个道理后，学生能用这个道理解释影子是怎样产生的，以及为什么影子总是在背光的一面。 教学目标 1.光是直线传播的。 2.设计验证是直线传播的实验。 3.利用光的传播规律解释为什么会有影子。 4.培养学生爱思考的习惯以及善于思考的能力。 教学重难点 重点：光是如何传播的。 难点：会用多种方法验证光的传播路径。 具具备 教学准 手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸屏、空心弯管和直管。 教学设计思路（含教法设计、学法指导） 先创设探究的情境激发探究的欲望，“光是怎样照亮物体的”，问题提出后，让学生推测光的传播路径，然后让学生设计并验证光的沿直线传播实验，通过实验中的现象分析推理得出光是沿直线传播的，最后利用这一原理解释影子产生和原因。 ? 教学环节 教学内容与老师活动 学生活动 设计意图 一、引入 ? ? ? ? ? ? ? ?二、光光怎样照到物体 ? ? ? ? ? ?