（教科版）六年级科学下册教案 放大镜 3.docVIP

放大镜 一、教学目标 1．知道放大镜是凸透镜,放大镜能将物体图像放大。 2．正确、熟练使用放大镜观察微小物体。 3．根据放大镜的结构特征，利用简单材料制作简易放大镜。 4．激发学生用放大镜观察周围世界的兴趣。 二、教学准备 1．学生：①放大镜；②书写纸、吸水纸；③观察记载表；④玻片；⑤烧瓶、烧杯、塑料袋、塑料薄膜、水槽。 2．教师：同学生 三、教学过程 导放大镜????? 用放大镜?????? 研放大镜?????? 做放大镜 （一）导放大镜 1．导入 ①出示单元提示语P1（课件：幻灯片）学生阅读。 ②谈话：这段话中的哪个词或词组说明了我们将要探究的范围？ 2．揭题：为了更好地研究微小世界，我们必须借助一些观察工具，放大镜就是其中的一种。（板题） 3．复习： ①还记得我们用放大镜观察过什么？ ②怎样拿放大镜观察效果最好？ （二）用放大镜 1．观察文字与手面（出示表一） ①先用肉眼观察，再借助放大镜观察。（分组观察） ②把用眼睛看到的与用放大镜看到的不同之处记载下来并汇报。 2．自主观察并作记载（出示表二） 3．猜一猜——它们是什么 引：放大镜有时还能帮助我们精细地区分物体。 ①出示两幅图，讨论：图中所显示的可能是什么？这毛茸茸的丝毛是纸的什么？然后猜哪一张是书写纸，哪一张是吸水纸，并说明理由。（学生对照实 物分组讨论） ②用放大镜实际观察这两钟纸，撕开、验证（实物投影） ③结果反馈：你猜对了吗？你是怎么猜对的？ 4．课件出示：放大镜下的计算机和电视屏幕图像（描述一下感受） ???????????? 补充观察课本封面中的色块。 5．小结：放大镜的作用。（板书） （三）研放大镜 1．引：古希腊人把放大镜叫做魔镜，放大镜与一般的透明玻璃相比究竟有什么相同和不同之处呢？（出示一般透明玻璃，表三） 2．学生分组探究：一般透明玻璃与放大镜的观察比较、记载、汇报。 ?板画： 3．根据放大镜的两个特点给放大镜取个科学名字。 4．凸透镜为什么能把物体放大呢？（查资料——P3）课件出示 （四）做放大镜 1．出示（领取）：烧瓶、烧杯、塑料袋、塑料薄膜、细线、导线圈，分小组讨论：制作放大镜时要考虑放大镜外形的哪两个特点？ 2．学生制作，并试着观察，上台演示。 （五）小结：这一课我们学了什么？有什么收获？ （六）课外作业：课外用冰做一个放大镜 板书 1·1：???? 放大镜???? ???????????????????凸透镜 ? ? 放大物体图像 （看清细节） ?《放大镜》一课学习记载表 班级?????? 姓名?????????? ? 表一：观察文字和手面，先用肉眼观察，后借助放大镜观察， 比较后填表。 物体 用放大镜看到的 文字 ? 手的表面 ? ? ?表二：自选身旁的物体用放大镜观察并作记载 物体 用放大镜看到的 ? ? ? ? ? ?表三：一般透明玻璃与放大镜外形结构特点比较 ? 相同点 不同点（也可用草图表示） 一般透明玻璃 ? ? 放大镜 ? ? ?小学资源网