（教科版）四年级科学上册教案 第三单元 天气.docVIP

第三单元 天 气第一课时 云和雨教学目标：1．知道区分晴天、多云和阴天的方法。2．知道可以用雨量器测量降水的多少。3．了解用雨量器测量降水量的方法。4．了解雨量等级表。5．经历观察与记录天空中的云量及雨量的过程。6．尝试调查雨水的流向。教学重点：能用雨量测量降水量。教学难点：学会观察空中云的形状及变化。教学准备：教师准备：在校园里（或附近）寻找一块学生进行观察活动的场地，这块场地应该比较开阔，没有明显障碍物阻挡学生们的视线，而且场地要比较平坦，不会给学生们观察天空中的云带来不安全因素。尽量多地搜集一些关于云的文字和图片资料，在适当的时候提供给学生。利用一个下雨天，带领学生为每个组收集一杯一天的降水，封存备用。学生准备：搜集关于云的各种资料、科学文件夹、直尺、筷子等。教学活动过程一、引入：师：研究天气的活动开始了。说说你认为天气包含哪些内容？你对天气的哪些内容比较感兴趣？你想研究关于天气的哪些内容？二、探究活动：1.我们看云去。?带领学生到室外观察：天空中有什么样的云？云在天空中的位置会不会移动？云的形状会不会变化？?把自己看到的云画下来，想一想，它像什么？?查查资料，云主要有哪些种类，人们怎样称呼它们，各种不同的云预示着什么不同天气？?和同学交流分享：画的、写的、搜集到的关于云的资料。2.区分晴天、多云和阴天。?讨论：大家认为什么样的天气是晴天、多云和阴天？?讲授：学习如何区分晴天、多云和阴天的方法。?估测：今天天空中云的多少？?判断：今天是晴天、多云还是阴天？3.下雨了。?讨论：怎样才能知道下了多少雨？?制作：利用厚底直筒玻璃杯制作一个简易雨量筒。 ?讨论：有哪些方法可以用尺子量雨水的厚度？?操作：用直尺量雨水的多少。?观察：对照雨量表确定测量的雨的等级。4.云和雨的关系。?讨论：云和雨之间有怎样的关系。三、小结。四、课后拓展。?调查：雨停了，地上的水都到哪里去了。 教学后记： 第二课时 风的观测教学目标1． 知道风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。2． 了解风力等级表。3． 能观测和记录一天中的风向。4． 能独立制作一架小风车。 5． 能利用风力等级表估测风力。教学重点：通过观察、制作、讨论、交流等活动，认识风有方向、风有力量。教学难点：能用简单的方法测量风力的大小。教学准备风向标、指南针、制作风车的材料、钮扣、风力等级卡片等。教学活动过程一、引入： ?猜一猜：风的谜语。?问：风是什么样子的？我们怎样知道起风了？二、探究活动：1.测风的方向。?和学生们一起去操场（或者其他开阔的地方）寻找风的踪迹。?说说自己是根据什么找到风的踪迹的。?利用指南针判别方位。 ?找到操场的东、东北、北、西北、西、西南、南、东南八个方位。?自己制作一个简易风向标。?利用风向标测定风向，记录当时的风向。?观察红旗飘动的方向，比较红旗飘动的方向和风向标箭头的方向是否一致。?课后继续观察，比较风的方向是否发生了变化。2.风有力量。（1）制作纸风车。?学习制作方法。?按要求动手制作一个纸风车。（2）玩一玩自己制作的纸风车。?对着纸风车吹气，观察钮扣有什么变化。?思考：钮扣为什么会上升？（3）用自己的话解释钮扣为什么会上升。?把自己的意见向全班同学汇报。?想一想：怎样才能让风车上的钮扣升得快。3.风力的大小。（1）看看风力等级表。?说一说：风级表中利用了哪些物体变化和人的感受来观测风力的大小？?想一想：我们还可以怎样观测风力的大小？你平时是怎样做的？（2）说说自己遇见过的最大风力有多少级，当时是什么样的情况。?当时自己有什么感受？?周围的物体有什么样的变化？?你认为那是几级风？（3）说说教材第34页上四幅插图的风力分别是多少级。?仔细观察，说说图中的物体有什么变化、在这样的环境里我们有什么样的感受？?比一比：看谁能利用风力等级表迅速地判断出是几级风。第一幅是零级风；第二幅至少三级；第三幅至少六级；第四幅至少十级。（4）到操场上估测一下，当时的风力是多少级。?仔细观察操场上的各种物体正在发生着什么样的变化，我们有什么感受。?对照风力等级表做出判断，这时是几级风。?把自己的观测结果记录在科学文件夹上。?在课后继续观测操场上风力的大小，与课堂上观测到的结果进行比较三、全课小结。四、课后拓展。?注意收看本地电视台的天气预报。教学后记： 第三课时 气温的变化教学目标：1.经历测量气温和分析气温变化规律的活动过程。2.会做折线图、分析气温变化的规律。3.了解百叶箱的构成。教学重点：测量教室内气温变化情况。教学难点：做气温折线图的方法。教学准备：