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研究tou教学反思 研究tou教学反思(一)：dtnl教学反思 　　《d t n l》教学反思 　　汉语拼音教学尽可能有趣味性，与说普通话相结合，为此，在制定教学目标时，除了让学生学会dtnl四个声母，能读准音，认清形，我还加了一条，培养学生学习拼音的兴趣，又根据学生的实际状况，年龄特点，重点抓学生的倾听习惯的培养。 　　在教学dtnl时，我努力选择能激发学生的学习兴趣，乐于被学生接受的学习方式来调动学生学习拼音的积极性，力求做到有情有境，营造良好的学习氛围，诱发学生学习拼音的饱满热情。 　　由于是一年级，主动学习的意识和能力还有待培养和提高。课上，我设置了游戏来激起学生拼读的兴趣。在老师语言的刺激下，学生都认真地拼读起来，兴趣也始终处于高涨状态。在指名学生起来拼读的时候，大部分同学都能顺利闯关。我想：只要老师能抓住低年级孩子爱听故事，爱玩游戏等特点来教，那么拼音教学也不会显得枯燥。寓教于乐使学生体验到了成功的喜悦，无形中也加强了对汉语拼音学习的兴趣，会起到事半功倍的效果。 　　今天的课堂教学也存在着不少问题： 　　1、本节课的内容安排过多，以至于学生对某些知识点掌握不够扎实。如：在学习d、t的时候学生经过老师引导会读字母的音了，但个别差生掌握的还不太扎实；在大家讨论怎么记忆字母的时候，留给大家的发言时间也不够多，以致于学生的发言意犹未尽。 　　2、在学习第四幅图的时候，我没有做到深挖教材，图中是一个小孩子拿着一根小棍儿在赶小猪，学生只发现了l的样子象小棍儿。字母l的音象“乐”的音，由于我引导不到位，学生没能发现这一点。 　　3、教学中学生对字母b和d分不清楚，原因是我强调不到位，分析区分两个字母最好的方法，我以数字6为标准，样子象6的，也就是小半圆跟6一样在右下方的，就是b，小半圆与6相反的就是d或者引导学生记住b，用排除法也可以区分出d。 　　通过这节课的教学实践活动，我深深的体会到：教师在课堂上要给学生创造学习活动的空间，让学生在玩中学，才能使刚入学的儿童在课堂上始终处于兴趣盎然、积极主动的学习状态，使课堂四十分钟发挥出最大的效益。 　　研究tou教学反思(二)：dtnl教学反思 　　d t n l第一课时教学反思 　　石瓮镇中心校 蔡宝梅 　　d t n l第一课时的主要学习的重点难点是：学会正确读、写、认d t，区分d与b，f与t。为了实现教学目标，让学生更好地掌握重点难点。我采取了以下的几个步骤： 　　合理利用游戏，复习旧知识。（摘写有拼音的苹果，并把拼音苹果进行分类）在这一环节中，学生的兴趣和注意力被充分地调动了。教学效果也较为明显。 　　分别学习声母d t，知道学生看图片说话，引出拼音，指导学生正确拼读拼音，根据拼音的形状、发音特点发挥学生的想象力编儿歌进行记忆，并指导学生正确的书写格式。 　　对重点难点的学习，即：区分d与b，f与t，我采用引导学生自编儿歌学习，如：右下半圆b b b左下半圆d d d。并充分调动学生动手动脑的实践能力，摆动铅笔和半圆来更好地识记b、d。 　　拼读音节环节上，我指导学生用“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”方法学习拼读。并采用小火车、小老师等方式激发学生学习的动力，较有效果。 　　本节课能够按时地完成任务，时间分布也有所调整，在重点难点的学习上占用的时间较多，并保证了学生练写的时间，在拼写过程中我也能及时地纠正学生错误的书写姿势。教学语言上面我也较能多以鼓励表扬，富有激情的语气调动 　　学生学习，有所改善。但还有以下的不足需要改善： 　　课堂纪律还需要继续改善，在学生练写的环节，容易出现学生讲话，不按老师要求及时完成任务的情况。这需要我及时地管好纪律，说明上课的纪律，并制定好相关的惩罚、奖励制度。 　　小细节方面还不能够做到最好，处理突发事件的能力不强。如：班级集体奖励回答好的学生的时候，拍掌不够整齐响亮，表扬的声音也不够整齐响亮。学生在回答问题的时候，出现一些学生插话，事先说出答案，不安静的情况，这有待改善。以后需反复向学生提出必须保持安静听同学回答的要求。 　　下课之前的纪律不够理想，学生都想下课，上厕所，喝水，场面较为混乱。这也有待改善，对个别学生要批评，采取集体留堂，直到全部安静下来方能下课。 　　研究tou教学反思(三)：2016监理人员到位承诺书 　　监理人员到位承诺书 　　zz市污水处理有限公司 ： 　　本承诺书声明：本人xx系 **建造工程有限公司 的法定代表人，现承诺我公司拟派出担任 zz市污水处理厂二期工程 的项目负责人 zz系本公司正式职工，保证在 zz市污水处理厂二期工程施工期间无承担其他在建工程施工项目；保证拟派出的本合同工程的项目负责人和项目技术负责人在施工期间及时到位，其他现场管理人员在施工期间按照工程施工进度需要及时到位（除非招标文