《永远的白衣战士》课件1.pptVIP

叶欣为什么拒接电话，是她不爱自己的家人吗？ 现场采访叶欣家人： 随着“非典”疫情的加重，作为叶欣的家人，你们是怎么想的？ 当叶欣拒绝接听电话时，你们的心情如何？ 现场采访叶欣： 叶欣，当你拒绝接听家人电话时，你的心里是怎么想的？ 自学第五、六、七自然段。要求： 认真读一读，用“——”画出最令你感动的叶欣行动或语言的句子 ，并在边上写一写你从中体会到了什么？ 找出最让你感动的地方。 （1）两个小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。 找出最让你感动的地方。 （2）高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。 护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的？ 找出最让你感动的地方。 （3）面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。 从这段话中你能体会到什么？ （4）她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿! 找出最让你感动的地方。 反复读读这句话，你仿佛看到一个怎样的叶欣？ 找出最让你感动的地方。 （5）虽然上班前她就感觉到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着每一个患者的病情。劳累了一上午，连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼痛，不得不费力地爬到床上休息。 读一读，谈谈自己的体会。 读了叶欣的故事，我们真切感受到叶欣是个好护士，是个好同事，她对病人和同事的无私关爱，也赢得了人们对她的尊敬和爱戴。她去世了，人们依然无限地怀念她，她的音容笑貌将永远留在人们心中，课文的首尾两个自然段就表达了这一点。 全班有感情地齐读首尾二段。 1.写话：叶欣阿姨，读了您的故事，我……。 2.收集介绍全国人民抗击“非典”情况的资料，搞一次展示活动。 朗读课文，要求： 1.先把课后生字表中的生字读两遍，读准字音。 2.把课文读正确、读流利,难读的地方多读几遍。 3.读后在文中将带有生字的词语画出来，读一读，认清字形。 疾 呈 予 测 拖 疾病 呈现 给予 测试 拖运 jí chénɡ yǔ cè tuō 我会认 堵 症 悔 乏 遗 堵塞 症状 后悔 缺乏 遗址 dǔ zhènɡ huǐ fá yí 我会认 效率　娴熟　监测　身先士卒 疲惫　通畅　搏斗　声色俱厉 请同学们自由读课文，说说这篇课文主要写了叶欣什么事。 这篇课文主要写了47岁的护士长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上牺牲了。 2003年3月25日凌晨1:30，就在叶欣最后所抢救的、也是传染给她“非典”的那位患者健康出院后不到一个星期，叶欣永远离开了她所热爱的岗位、战友和亲人，享年47岁。 你知道吗 默读课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹？ 课文第四至七自然段详细描写了护士长叶欣的英雄事迹。 随着“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候，甚至拒绝接听家人的来电。