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（首师大版）六年级科学上册教案 猫头鹰和农田 第一课时 一、教学目标 1.通过观察，使学生运用分析、综合的方法知道动植物间的食物联系；会画一些简单的食物链。 2.初步建立食物链、食物网的概念。 3.培养学生科学的观察能力、解决问题的能力。 4.学生通过研究农田间动植物的食物关系，知道自然界的事物之间是相互联系、相互依存的，使学生树立环境保护意识。 二、教学重点 1.在学习记录动植物事物关系的过程中，建立食物链、食物网的概念。 2.通过思考、讨论，使学生进一步认识到事物之间存在相互联系，进行保护生态环境、生态平衡的教育。 三、教学难点 画动植物之间的食物链。 四、教具准备 搜集猫头鹰可以捕杀或猫头鹰不可以捕杀的资料、各种颜色的毛线绳。 五、教学过程 （一）录像播放，学习农田里的食物链 1.谈话：教师先为同学们放一段录像，同学们仔细观察，里面介绍了哪些动物和植物？小动物们分别吃什么食物？ 2.放录像。 3.学习农田里的食物链。 （1）说一说，写一写 提问：你们能按顺序说出农田里的动植物“谁”被“谁”吃吗？例如：小麦——鼠——猫头鹰。小组内说一说，边说边把它填写在课本51页书上。 （2）演一演 组内戴上动植物头饰，利用手拉手的形式表演它们之间“谁”被“谁”吃的食物关系。 （3）小结：农田里的动植物之间具有食物联系，这种食物联系就像一条锁链一样，把各种动植物紧密地联系起来，人们把动植物之间