二年级上音乐教案-牧童谣-人音版.docxVIP

牧童谣 总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：《牧童谣》学唱2、读谱知识：re3、综合训练教学目标：1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。2、认识下加一间的re并唱准其音高。教学重点：歌曲：《牧童谣》学唱教学难点：认识下加一间的re并唱准其音高。教学手段：录音机、磁带1、复习提问：我们都学过哪些音符？请学生上前将所过的音符写在黑板上。集体复习五线谱的五线四间。2、接下来我们继续学习五线谱的知识。同学们，你们知道吗，最近五线谱的家又盖了房子，而且这房子非常漂亮，是一座水晶房子，下面老师就带大家来看一看。教师讲解：五线谱的上加线、下加线、上加间、下加间。　―――――――上加二线―――――――上加一线——————————————第五线——————————————第四线——————————————第三线——————————————第二线——————————————第一线[――――――――下加一线――――――――下加二线由于加线而形成的间，叫“加间”。提问：加线加间在平时我们看得见吗？（对了，水晶房子是透明的，我们看不见，但是它是存在的）3、请同学将学过的音符填写在五线谱内。教师讲解re并将其写在五线谱内：记写在高音谱表下加一间上的音唱做re。请同学跟琴唱一唱感觉音高。三、综合训练1、请同学们说说书上四条乐句，每句分别是那些音？并跟琴分别唱唱。2、教师弹奏四条乐句中的其中一条，请同学用手指表现教师弹奏的是哪一条。四、学唱歌曲《牧童谣》。1、听范唱，请生说一说这首歌的情绪怎样（欢快、风趣）2、学唱曲谱请生将歌谱出现的re找出来。两人一组视谱。教师纠正。3、学唱歌词有节奏的朗读歌词。跟琴听唱法学唱歌曲。4、歌曲处理：教师指导学生自己总结出：力度不宜过强，中速演唱。情绪要积极饱满。衬词“那斯那斯嗨”要唱得轻巧跳跃，音断气连。在教师指导下练唱。五、教师小结：请同学们自愿结合，以小组为单位为歌曲编舞蹈。课后小记：课题：牧童谣 总课时数：第2节教学内容：1、综合训练2、歌曲《牧童谣》表演3、集体舞：《小牧民》4、欣赏：我是人民小骑兵（木琴独奏曲）教学目标：1、指导学生用自然、明快的歌声表现牧童放牧时的愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上的好品德。2、通过学习集体舞《小牧民》，使学生初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。3、通过欣赏《我是人民小骑兵》感受乐曲的风格、节奏上的特点，开阔学生的音乐视野。教学重点：集体舞：《小牧民》教学难点：感受《我是人民小骑兵》风格、节奏上的特点。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、表演歌曲《牧童谣》；综合训练。1、集体有感情的齐唱歌曲。2、请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。3、提问：这首歌曲的歌词段数多、歌词较多，仔细观察它的歌词有什么特点？（问答式）我们用什么演唱方式能够更好的体现这一点呢？（男问女答、女问男答、领唱与合唱等）分别练唱。4、请同学们上前表演自己编的节目。优秀小组给红花。5、请同学按照书上综合训练三的节奏为歌曲伴奏。三、集体舞表演。1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱的牧童谣就是有风味的歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族的风格的一段舞蹈。2、学习单一动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。两人一组练习。3、分解动作进行教学。教师带领学生将整套动作串联起来完整练习。4、跟着音乐练习。注意引导学生质朴的情感表演劳动时的喜悦。5、请同学上前表演。四、欣赏《我是人民小骑兵》。1、教师介绍：接下来我们继续来欣赏一首民族风味的乐曲－木琴独奏曲《我是人民小骑兵》。2、初听乐曲。讨论：从教材中的插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容？在节奏上有什么特点？（用自己的语言表述）3、复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。思考：乐曲是怎样表现小骑兵由远至近的？回答问题（用强弱）完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。五、听音乐下课。板书设计： 我是人民小骑兵勇敢、努力克服困难课后小记：