高考生物基因工程及其安全性与伦理问题总复习.doc

基因工程及其安全性和伦理问题高考预测知识体系考点归纳突破运载体DNA连接酶和DNA聚合酶限制性核酸内切酶基因文库的构建表达载体的构建高考真题体验1．（2008重庆）2007年我国科学家率先完成了家蚕基因组精细图谱的绘制，将13000多个基因定位于家蚕染色体DNA上，请回答以下有关家蚕遗传变异的问题：　　⑴在家蚕的基因工程实验中，分离基因的做法包括用_______________________对DNA进行切割，然后将　　　DNA片段与______________________结合成重组DNA，并将重组DNA转入大肠杆菌进行扩增等。　　⑵家蚕的体细胞共有56条染色体，对家蚕基因组进行分析（参照人类基因组计划要求），应测定家　　　蚕_______________条双链DNA分子的核苷酸序列。　　⑶决定家蚕丝心蛋白H链的基因编码区有16000个碱基对，其中有1000个碱基对的序列不编码蛋白质，该　　　序列叫__________________；剩下的序列最多能编码___________个氨基酸（不考虑终止密码子），　　　该序列叫_________。　　⑷为了提高蚕丝的产量和品质，可以通过家蚕遗传物质改变引起变异和进一步选育来完成，这些变异的　　　来源有　　　_________________________________________________。　　⑸在家蚕遗传中，黑色(B)与淡赤色(b)是有关蚁蚕（刚孵化的蚕）体色的相对性状，黄茧(B)与白茧　　　(b)是有关茧色的相对性状，假设这两对性状自由组合，杂交后得到的数量比如下表： 　 黑蚁黄茧 黑蚁白茧 淡赤蚁黄茧 淡赤蚁白茧 组合一 9 3 3 1 组合二 0 1 0 1 组合三 3 0 1 0 　　　请写出各组合中亲本可能的基因型　　　组合一_____________________________________________　　　组合二_____________________________________________　　　组合三_____________________________________________　　考点定位：本题以家蚕基因组为材料，考查了与基因相关的遗传、变异、基因结构等内容　　指点迷津：基因工程中，获取基因可以人工合成，也可以直接提取，这就要用到限制性核酸内切酶，然后与运载体构建成基因表达载体。在测基因组序列时，要测常染色体和性染色体上的所有基因。由于X和Y染色体上的基因不完全相同，因此都要测定。生物体可遗传的变异来源有基因突变、基因重组、染色体变异等。判断亲本基因型时，要结合子代表现型的比例进行。　　参考答案 　　⑴限制酶（或限制性核酸内切酶）；运载体（或质粒）　　⑵29　　⑶内含子；5000；外显子　　⑷基因突变、基因重组、染色体变异　　⑸组合一：BbDd(或BbDd×BbDd)　　　组合二：Bbdd、bbdd(或Bbdd×bbdd)　　　组合三：BbDD、BbDd、Bbdd (或BbDD×BbDD、BbDd×BbDD、BbDD×Bbdd)　　2．（2006年江苏卷）我国科学家运用基因工程技术，将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导人棉花细胞并成功表达，培育出了抗虫棉。下列叙述不正确的是（ 　）　　A．基因非编码区对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少　　B．重组DNA分子中增加一个碱基对，不一定导致毒蛋白的毒性丧失　　C．抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作用，从而造成基因污染　　D．转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性来确定的　　考点定位：考查的考点是：基因的结构、基因工程简介。考查综合运用能力，即理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题。　　指点迷津：课本中指出：非编码区虽然不能编码蛋白质，但是对于遗传信息的表达是不可缺少的。所以非编码区增加一个碱基对不一定导致毒蛋白的毒性丧失，因为非编码区不能编码蛋白质，转基因棉花是否具有抗虫特性是通过让棉红铃虫来食用棉花的叶片来检测的。检测棉花对抗生素抗性是来确定目的基因是否进入到了受体细胞。所以答案选D。抗生素的检测和抗虫特性的检测目的是不同的。重组质粒中的抗生素基因只是标记基因，检测棉花细胞对抗生素的抗性是来判断受体细胞是否获得了目的基因，转基因棉花是否具有抗虫特性，还要看目的基因是否进行表达，这要通过棉红铃虫食用棉的叶片，看棉红铃虫是否被杀死来判断。　　参考答案 D　　3．（2006 年江苏卷）基因工程又叫基因拼接技术。　　(1)在该技术中，用人工合成方法获得目的基因的途径之一是：以目的基因_________转录的为模板，　　　 ________成互补的单链