言语理解和表达讲稿.doc

b/a 言语理解与表达 一、概述 （一）测试目标和意义 1、目标：考察对字、词、句、片断、文章的理解和运用。 2、意义： ——之于申论的概括能力 ——之于数学运算、逻辑判断、定义判断 例如： 兄弟甲和乙年龄之和63岁 → X+Y=63 当甲的年龄为乙的年龄一半的时候 ？X= 乙当时的年龄是甲现在的年龄 →？ （二）题型、题量、时间 1、国考： 40题，35分钟=2100秒，52.5秒/1题 （1）选词填空20题≦45秒/1题 （2）片断阅读20题 = 60秒/1题 2、江苏省考： 15题，60秒/1题 近几年涉及的题型—— 选词填空、文字排序、片段阅读、文章阅读 过去还有 ——定义理解、病句判断、长句理解等 例如： 我们大家并不是不认为他的积极建议不是不无道理的。 2010年—— A、B类：片段阅读10题、文章阅读5题 C类：选词填空5题 片段阅读5题 文章阅读5题 2011年，按20题准备 二、选词填空 （一）填什么 1、同义词、近义词 2、关联词 3、成语 （二）注意事项、角度 1、片断或句子整体的意思决定选择； 2、前后文的意思； 建设资源节约型、环境友好型社会要注意_____，目前要着重解决影响社会经济发展，特别填入画横线部分最恰当的一项是A．可持续性 B．轻重缓急 C．孰轻孰重 D．先后次序能源价格高并非全是坏事，因为价格杠杆自会调节石油的流向，确保人类以剩下的石油找到这段文字的核心观点是A．改革体制是充分发挥价格杠杆作用的前提B．能源的无谓浪费问题应该受到应有的重视C．提高能源价格有利于合理利用与节约能源D．要充分发挥价格杠杆调节能源流向的作用【解析】D。本题属于推断下文题。文段中已经涉及A、B、C，引用干宝《搜神记》的记载是考证鲛人的途径之一，引用的内容即是鲛人的神秘传说之一，不少名家的诗文中都提到过鲛人——有关鲛人的诗文。只有D，文段还没有明确介绍。段末句中提到“他们是在海洋中生活的人类”，所以，作者在下文最有可能主要考证鲛人的真正居处。 【释疑】本题的答案存在争议。本文段出自王家康的《海上生明月，何处觅鲛人》。选项A实际上包含了B、C、D，有关鲛人的神秘传说、诗文、真正居处都是关于鲛人的考证内容。本文段开头的内容一般是承接上文的内容——有关鲛人的诗文，本文段的段末则引出下文的内容，下文的内容会涉及到多方面，但题目给出了限制即“最有可能主要介绍”，结合上述解析，我们可以推断作者接下来最有可能主要考证鲛人的真正居处。而原文的篇名也直接印证了这一推断。 【知识点与规律小结】本题可以采用甄别选项的方法。某种程度上而言，介绍“鲛人的神秘传说”、“鲛人的诗文”都不具新意，作者行文，一般都要有创新、独见之处，选项D中的“真正”恰恰符合这一精神。选项A则太过笼统，故排除。 湿地指的是陆地和水体之的过渡带，和森林、海洋一起并称地球三大生态体系，在维护生1998年那次长江大洪水让人们终于意(尤其是和长江相通的许许多多湖泊和沼泽地)能够对洪水起到缓冲的作用。可是，这段文字意在说明A．围湖造田是一项弊大于利的错误举措B．占用湿地是造成长江洪水的重要因素．人类应该反省自身行为对环境的破坏D．应该充分发挥湿地对洪水的缓冲作用 歌德评价帕格尼尼“在琴弦上展现了火一样的!” 这段文字意在强调帕格尼尼 A．火一样的激情B．魔鬼般的演奏．超强的模仿力D．高超的表演力( ) A.“亚健康”在全世界发病率很高 B.“亚健康”一词是从国外传过来的 C.“亚健康”是由于心理社会环境的压力而造成人体的一种不适状态 D.“亚健康”就是介于健康与疾病之间的状态 四、文字排序 （一）概述 这是一种新题型，是2008年江苏省考重点推出的，题量为10题。文字排序题在国考中也有少量题目，所以考生要加以重视。 “文字排序”与 “事件排序”性质上有根本区别，但在解题技巧上却差不多。 在做文字排序试题时可以遵循以下几个步骤，以达到节约时间、快速答题的目标： 1、先揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。这是一个基础工作，是一个粗读的过程。 2、分析选项内容与整体语段的语境联系。将需要重新排序的每一句话与整个文段的关系搞清楚。这个过程中，要注意特殊词汇的运用。比如转折词汇、关联词汇的暗示作用，还要留意行文的语气，比如总结性的语句一般是放在段首或段尾。这样就可以根据这几个关键信息把相关句子的位置先确定下来。 3、然后结合选项进行对比分析，初步确定排序。该类试题几个选项在语句的数量或内容上基本相同，只是顺序不同，或者语句的语调点不同，选择时，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰当的一项。 4、通读语段，进行检验，看看整个语段衔接是否紧凑合理。 例题