为鼓励教师善用资讯科技作为促进教与学效能的工具.docVIP

引言 為鼓勵教師善用資訊科技作為促進教與學效能的工具，本工作坊向教師推介四類互動式題目設計範本。這些範本採用教師和學生常用的MS Office應用程式設計，簡單易用，也方便教師作更新及修改。部分範本更能記錄學生的作答表現，提高互動學習的趣味之餘，也是良好的評估工具。教師可到下列網址，下載有關檔案： .hk/it/cindex.htm ( IT資源 \ 「互動題目」範本 ) A. 配對遊戲簡介 本軟件的特色 本教學遊戲以配對的形式，學生只需利用滑鼠從左列的圖片，拖曳到右列相對名稱旁的方格內。若答案不對，圖片則會彈回原處。教師可因應需要，修改圖片的內容和增刪圖片的數量。 修改圖片及文字的方法 (開啟文件夾「配對」內的 “matching game.ppt” 檔案) 幻燈片1：播放及進行遊戲的部分，教師可修訂版面的外觀。 幻燈片2：圖片放置的部分，教師可自行更改圖片的內容及其名稱。 3. 若所需圖片的數目較少，可刪去其他圖片方格。 4. 若有需要，教師可自行增加幻燈片及圖片的數目。 5. 建議圖片格式： wmf 6. 建議圖片大小： B. 「三合一」多項選擇式互動題目簡介 本軟件的特色 利用一般常用軟件 (文字處理、簡報及試算表)，進行多項選擇式的題目庫，適合不同科目， 更可設定題目的深淺，靈活性大。 修訂題目的方法 先開啟文件夾「3in1」內的 “testquestions.doc” 檔案。 誘誤答案的提示---學生在未能選出正確答案時會顯示出來 學生課堂上進行自我評估 開啟 “selfassess.ppt” 檔案，啟動「開啟巨集」。 教師查核成績 3. 如有需要，可列印成績作紀錄。 4. 此檔案可不作儲存，或以該學生的姓名作檔案的名稱，另存新檔，然後離開。 C. 「排序」互動題目簡介 本軟件的特色 本互動題目程式主要應用於文書處理軟件 (MS WORD)裏。教師可自擬重組句子裏的詞組及其分割方式，啟動巨集後，電腦會隨機把不同的詞組重新編排，讓學生利用簡易的介面把詞組排列成通順的句子。完成後，電腦會記下學生曾選擇的答案，並可另存新檔，方便教師跟進學生的表現。 修訂題目的方法 (以「重組句子」為例) 開啟文件夾「重組句子」內的 “重組句子_qbank.doc” 檔案，然後按「開啟巨集」。 2. 輸入密碼： cdi2001 3. 此時擬題庫 (如下圖) 開啟以待編輯。教師便可在提供的表格內按次序輸入詞組。 4. 教師可隨意增刪題目的數目(詳情請見檔案裏的說明) 。 ***請避免在同一題目裏出現相同的詞組 / 標點，若必要，可修訂詞組的分割方式。 應用的方法 開啟 “重組句子.doc” 檔案，啟動「開啟巨集」。 出現下面的應用程式。 D. 「供詞填充」互動題目簡介 本軟件的特色 本軟件利用簡潔的介面和富彈性的修訂方法，讓教師能靈活選取合適的句子/文章，因應學生的程度設計填充的內容。此外，教師也可累積題目成一題目庫，讓學生選擇合適的題目作答。 修訂題目的方法 開啟文件夾「填充」內的 “ qbanks.doc ” 檔案，並啟動「開啟巨集」。 出現下列表格，教師可按不同項目輸入題目。 完成後儲存檔案。  應用的方法 開啟 “Start_Quiz.doc ” 檔案，啟動「開啟巨集」。 顯示下面的目錄。 顯示下面的題目。 ** 按下 “Model Answer” 鍵後會顯示所有答案，但不能繼續作答， 需要按 “Another Question” 鍵回主目錄，重新再選擇題號。 **  答題紀錄 完成題目後可選擇是否儲存或列印答案。 「運用資訊科技工具製作互動題目」工作坊 7 教育署課程發展處資訊科技組 可作修訂的部分： 標題 白色方格及圖片名稱方格的字形、色彩、大小和位置。 **請勿修改此幻燈片內圖片的內容和位置 1. 選取圖片，按滑鼠右鍵，選「屬性」。 (A) 在 “Caption” 一欄輸入圖片名稱； (B) 在 “Picture” 一欄插入圖片。 (A) 從「檢視 / 工具列 」找出「 控制工具箱 」。 (B) 選擇「指令按鈕」拖放一長方格， 然後再重複步驟(1)和(2)。 100像 素 74像 素 在表格一內鍵入要評估之重點、程度較淺之題目及答案；表格二則為程度較深之題目及答案；若有需要也可在表格第八至十一欄分別鍵入各誘誤答案之提示﹝留空不填亦可