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How many? 教学目标： 1）知识目标：能熟练掌握1-10这些数字和“How many?”及回答。 2）技能目标：能将所学的交际用语用于日常交际。 3）情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣。 4）学习策略目标：通过小组活动培养学生的合作精神和竞争意识。 教学重难点：引导学生积极运用所学英语1-10这些数字和“How many?”及其回答进行表达和交流，使学生多元智能在交际活动中得以体现和发展。 教学方法：情境教学法、任务教学法、全身动作反应法、活动教学法、游戏教学法 教学准备：1—10的数字卡片、多媒体课件、跳绳、笑脸、贴图 教学过程： Step 1.Warming-up (1) Greeting T: Are you ready? Ss: Ready go !(起立并配有手势) T:Hello,boys and girls. Ss:Hello .Miss Kang! T:Now let’s sing a song:Apple Tree (师生一起边做动作，边唱) T:Well done.Sit down,please. Ss:Thank you! 2）T:I have prepared a lot of smiles for you .(课前选好小组长，并交会他们怎么做)You are the assessment group member today.Remember it’s an English party .so let’s speak English.No Chinese,OK?We are going to assess you in these 3 points.Look at the screen. 课件出示评价卡： 积极参与，热情高涨，小组配合好； 声音洪亮，大胆使用英语 做到以上两点的小组就可加分 今天的活动都将进行评价，最好的小组就是最终的获胜小组。 Step 2.Presentation T:Hello,look at my fingers.How many?(老师用手指比1，让学生回答，感知How many的意思，直到学生说不出来为止) Today we will study”How many?”板书,It doesn’t matter. Today ,we will know the new friends. (今天我们要认识十个新朋友，他们将和我们一起学习，大家想不想认识他们？那让我们把他们请出来吧！Look at the screen.)课件出示十个可爱的十个数字？ T: T:Who are they?(他们是谁？)生答:数字。T:Yes,they are numbers. 指着大屏幕，问学生How many?直到学生答不出，就用卡片教授新单词。 出示数字卡片教读数字单词 （全班读、开火车读、小组赛读、高低音读、个别读） T：Boys and girls,are you tired?Let’s do exereises ,OK? Boys and girls.Stand up ,please.Do the actions and say after me .SsT:Express 1-10 with finger. T:Let’s play a game about numbers.How many?(听音说数字) T:I have some apples.How many apples can you see?(出示课件，屏幕上显示十个又红又大的苹果，点击任何一个苹果，则会出现一只蚂蚁把苹果搬走)教师接着问：“How many?”然后学生自己上台操作电脑并向学生提问。Ss look and answer. T:I have some balloons.How many ?(出示课件：屏幕上出示10个飘动的气球，该气球就会爆炸。)教师接着问：“How many?” 后学生自己上台操作电脑并向学生提问。Ss look and answer. Step 3.Drills Game:Who is the biggest?(课件出示一组组数字，如：10 seven three ,让学生快速判断哪个数字最大，并大声用英语说出来。反应最快的学生可为本组赢得一个笑脸。) Quick response.(屏幕显示一组组算数：8-3=？10-7=? 3+2=?,让学生快速算出，并用英语回答。反应最快的学生同样可以为小组争得一个笑脸。) Let’s have a competition about jump rope.(老师先示范跳绳，学生数，再请学生上跳绳，大家一起数) 数各组笑脸个数，评出本节课的获胜小组。 Step 4.Homework 把今天学到的数字单词说给你的朋友或者你的爸爸妈妈听。