留守儿童调查报告心理问题(范本) .docVIP

留守儿童调查报告?心理问题 留守儿?童调查报告心理问?题 内容请继续关?注网。 篇一?： ?圩丰小学地处偏僻?，近年来，随着农?业产业结构的优化?调整和劳务产业的?发展，大批农村劳?动者离开家乡，进?城务工，推进了城?乡经济的发展，增?加了农民收入，但?大多数外出务工人?员把孩子留在家里?，随之产生了一大?批“留守儿童”。? 农村留守儿?童即指父母一方或?者双方离家在外打?工，把其未成年子?女留在户籍地而产?生的一个特殊群体?。留守儿童问题的?日益突出受到了社?会各界的广泛关注?和重视。随着社会?经济结构的变化转?型，我镇外出务工?人员逐年增多。据?调查，我镇8所学?校校现有学生20?36人，父母双方?或一方外出务工的?学生有1268人?，占学生总数的6?2.27%，在部?分村庄，农闲时只?能找到老人和小孩?，“留守儿童”已?成为我镇一个普遍?的社会现象。为了?全面深入地了解留?守儿童目前的生存?现状和成长需求，?包括他们在生活、?教育、心理、健康?、安全等方面存在?的问题，进一步做?好留守儿童工作。?近日，我校通过实?地调查，对圩丰镇?60名教师和20?0户留守儿童家庭?，采取发放问卷、?个别走访和座谈等?方法对部分父母双?方或一方外出务工?半年以上的留守儿?童状况进行了抽样?调查，对其中的1?2户留守儿童家庭?进行了个别走访。? ? 一、基本现状 ? 圩丰镇共有农?业人口4.08万?人，农村劳动力2?.9万人，城乡剩?余劳动力约1.1?万人。全镇共有在?校小学生2036?人。 1.留?守儿童面广量大。?以中心小学为例，?按照调查统计，现?有学生1189人?，父母双方或一方?外出务工的学生有?569人，占学生?总数的47.8%?，，为了增收致富?，外出务工农民越?来越多，随之留守?儿童的数量也逐年?增加。 2.?绝大多数留守儿童?是母亲监护或隔代?监护。在这次调查?中，父母均外出打?工的儿童占留守儿?童的24.6%，?父亲或母亲一方外?出打工的儿童占留?守儿童总数的62?.03%，其中父?亲外出打工的占留?守儿童的55.5?%，母亲外出打工?的占留守儿童的3?.53%。父母均?外出打工的留守儿?童中91.4%为?隔代监护，4.6?%为亲戚、同辈监?护。 3.留?守儿童基本能按要?求完成学习任务。?60%的留守儿童?表示能理解父母的?辛苦，更加刻苦学?习;约70%的孩?子能按时完成作业?，生活自理能力较?强，75%以上的?学习成绩中等或一?般，但成绩优秀的?较少。 4.?绝大多数留守儿童?心理成长正常。在?被调查的留守儿童?中，近70%的儿?童非常想念在外工?作的父母，希望父?母在家陪伴自己，?或至少要能一人在?家，希望家长不能?只关心孩子的学习?成绩，还要关心他?们的心理和健康等?。 二?、存在的主要问题? 1.父母缺?乏对留守儿童的亲?情和正确引导。 ? ①外出?务工父母对留守儿?童的亲情缺失。留?守儿童的父母外出?务工离家远，全家?团聚时间少，亲子?之间缺乏沟通交流?的机会，不仅影响?了亲子关系，也在?一定程度上影响了?孩子的健康成长。?调查了解，与父母?外出打工前相比，?40%的留守儿童?觉得自己很孤单;?当父母从外地回来?时，20%的留守?儿童感觉到与父母?外出前相比有陌生?感，90%的留守?儿童非常想念在外?打工的父母，35?%的留守儿童每次?打电话都问爸爸妈?妈什么时间回家。? ②外?出务工父母教育方?法不当。留守儿童?的父母常年在外打?工，相互间主要靠?电话联系，电话联?系时父母最常谈到?的话题是学习、安?全、健康、听话等?，对于孩子心理方?面的需求却很少过?问。青少年正处于?情感性格变化的转?折时期，长期与父?母分离，难以应对?亲情关系的断裂与?隔膜，面对自身变?化、学习压力、人?际交往等问题，有?许多新的烦恼和冲?突。由于父母对留?守儿童思想和心理?状况的关心不够，?导致留守儿童存在?心理问题得不到及?时疏导，容易产生?行为偏差。从调查?中看出，目前农村?留守儿童的心理问?题十分突出，一方?面，一些留守儿童?自尊心强，独立生?活能力较好，对学?习和生活乐观向上?;另一方面，一些?留守儿童自卑心理?加剧，遇到自己不?开心时觉得没有父?母安慰，没有倾诉?对象，没有人关心?自己，自己不如别?人，生活没意思，?性格抑郁，自我封?闭，为人孤僻不合?群，乃至厌世嫉俗?。另外，留守儿童?的父母由于常年在?外，很少陪伴孩子?，心理觉得愧疚，?采取“物质+放任?”的方式进行补偿?，这在无形中助长?了留守儿童自私任?性、霸道蛮横等不?良行为习惯。 ? 2.监护人对留?守儿童缺乏教育意?识和能力。 ? ①监护人缺?乏教育意识。大多?数留