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当代青少年思想道德建设的策略的相关研究_师范教育论文 一、当前青少年思想道德现状 通过调研，我们发现现今青少年思想道德的主流是值得肯定的，思想意识是积极的，关键是如何强化、引导和辨析，以形成稳定的积极的思想认识和价值体系。具体表现在以下几个方面。 （一）爱国主义精神不牢。在调研中我们发现，青少年对于爱国意识普遍有正确的感应，也能从自己的认知角度表达自己的愿望，但在 如何爱国，怎样才是爱国，以及爱国与成才的关系 等方面没有准确的认识，甚至没有下意识的想法。 （二）集体主义精神不强。虽然受市场经济和社会价值观的影响，个人利益愈加被突出和强化，但在对待个人利益与集体利益的关系时，多数青少年仍能从思想认识上肯定个人利益应服从集体利益，追求个人利益应不损害集体利益，在学校和集体的活动中，多数也愿意为所在集体的荣誉付出自己的辛勤和汗水。但在实际生活中，我们还很客观的看到，不少的青少年不会下意识的思考和分析个人利益和集体利益的关系，只是会单纯的以自己的价值取向和喜好来做事情。 （三）自理自立的意识和能力日趋下降。受整个社会形势的影响，独生子女的优越性已越来越成为制约青少年健康和谐成长的负面因素。他们之中，理想信念淡薄，愿望志向缺乏，劳动能力丧失、艰苦奋斗意识消退，进取精神弱化，适应社会本领不足等的现实表现愈来愈明显。很多的高分低能大学生就是一个很好的例证。 （四）心理承受能力越来越差。一些青少年的心理承受能力极差，经受不住生活的磨练，经受不起挫折的考验，只能听颂歌，不敢受责难，遇到小挫折就心灰意懒、感觉生活没意义，前途渺茫，轻则伤了自尊心，重则抑郁寡欢，从而，出现不愿遵守社会道德规范的严重偏差行为。这也与社会形势和大人的误导有很大关系。 二 、影响青少年思想道德建设的主要因素 （一）家庭教育的缺失 青少年人生的成功和失败与家庭特别是父母的言行、教育方法、责任等密切相关。但是，随着独生子女的增多，许多父母无原则的溺爱、迁就子女，使其从小就养成懒惰、任性、自私等不良习惯。他们在生活中稍不如意，便采取各种极端方式进行抵制反抗，严重者甚至离家出走，使极少数未成年人养成极端自私自利的性格，无法与别人交往、无法和社会沟通，这些孩子不懂得爱的艰辛，对于被爱似乎很麻木 ，习惯以自我为中心，不关心他人，更别说关心社会了。同时，一些家长思想观念、知识结构等方面存在诸多问题，导致其在教育方法上简单粗暴，缺乏与子女的沟通，或者由于当代社会工作和生活压力增大，许多父母无暇顾及对子女的教育等现象，所有这些不健康的家庭教育方式阻碍了孩子感恩意识的萌生，也阻碍了青少年思想道德的良性发展。 （二）学校教育缺乏感召力 目前存在的社会不净、家庭不管、学校不力的状况，是未成年人思想道德教育软弱的主要原因。担负着重要职责的中小学在对青少年学生进行思想道德教育方面同样显得无助和乏力。一方面，学校自身存在教育偏位德育与智育失衡的问题。由于受应试教育的影响，学校不得不把抓教学质量摆在突出的位置，使思想道德教育课的课时经常被其他课程所挤占，而且也忽略了传统美德课，造成孩子们对我国优秀传统的不了解。另一方面，学校重视德育的理论灌输，轻视道德的实践教育；重视道德规范教育，忽视道德信仰教育。由于道德教育的理论、内容只有通过实践内化为青少年的心理需求，才能推动青少年道德素质的提高，而道德实践活动恰恰是我国青少年所缺乏的。 （三）社会环境恶化 青少年思想道德教育除了学校德育教育的缺失、父母不良言行的影响外，现实社会中的腐败现象、个人主义、拜金主义等不良因素也严重腐蚀了青少年的思想，导致青少年思想行为功利化现象明显。 一是不良文化的浸染。在中国青少年研究中心发放到全国十个城市的近6000份问卷中，有34.6%的青少年到过网吧，到过电子游戏厅的占29.2%，到过录像厅的占9.5%；到过歌舞厅的占7.4%。有关专家分析了互联网对青少年负面影响的三个方面：黄毒侵害、上网成瘾、陷入虚幻。网络的特殊性还使得一部分青少年在现实社会与虚拟网络社会的人格表现不完全一样。在现实生活中是好学生，在网络社会中却可能正扮演着 光明破坏神 的角色。 二是社会风气的熏陶。近年来，社会上一些不良风气，如拜金主义的盛行、行贿受贿、弄虚作假等不正之风的泛滥和黄、赌、毒丑恶现象的充斥，对青少年起着耳濡目染的毒化作用。受商品经济大潮的影响，在城区中小学校周围的一些主要街道，性用品店随处可见，而且密度很高，性用品店在一些学校周边比书店还多。商家为了获利不择手段，还想出其他一些不道德的办法，无疑恶化了青少年的社会环境，污染他们的心灵，对于他们的成长极其不利。