五下开学家长会课件18.pptVIP

* * 综合语言运用能力的分级描述 * * 综合语言运用能力的分级描述 一、开学以来在校表现 二、本学期的学习内容 三、对家长的几点期望 开学以来的在校表现 优点： 班级整体学习状态较好，很多孩子形成良好的学习习惯。 很多孩子能积极主动的完成学习任务。 课堂上涌现了一批回答问题很积极的同学。 班级现状 不足： 班级的两极分化现象明显。 优等生还不够拔尖，知识面和对题目的理解以及举一反三的能力有待进一步提高。 课堂上有部分学生走神现象十分明显。部分学生拖拉作业现象明显。 及时复习巩固的习惯没有养成。 班级现状 本学期的学习内容及要求 译林小学英语五（下） 单元板块结构与功能 课 文 学 习 语 法 知 识 趣 味 操 练 文 化 知 识 趣 味 阅 读 复 习 检 测 自 我 评 价 语 音 学 习 歌 曲 演 唱 Story time （课文学习） 每个单元Story time部分课文学习，要求每个孩子会熟练背诵。背诵可以帮助孩子培养一定的语感，会背诵才能熟练地运用。与四年级相比课文篇幅较长，单词量较大。 请多关注孩子书上所画的短语和记的笔记！ 学习要求： Grammar time （语法学习） Grammar time是本单元的语法学习，这是五年级新增加的教学版块，也是本单元学习的重点。 学习要求：能够熟练掌握句式；在归纳本单元新授词语和句型后，能够理解并初步掌握相关语法知识。 请多关注孩子的笔记！ Fun time （句型操练） Fun time是本单元的重点句型操练。通过互动性较强的语言实践活动，帮助孩子操练并掌握本单元所学主要句型和日常用语。 学习要求：能够熟练操练和掌握句式，并能够学会在日常生活中运用。 Sound time （语音学习） Sound time是本单元的语音学习。通过例词和歌谣，引导孩子了解字母在单词中的读音、节奏和语调。 学习要求：感知、了解并区别字母在不同单词中的发音。练习中，主要采用自然拼读法。 Cartoon time （趣味阅读） Cartoon time是本单元的趣味卡通故事，帮助孩子强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力。 学习要求：每个单元Cartoon time部分课文学习，要求每个孩子会熟练背诵。同时希望孩子们通过阅读，自悟趣味所在。 Checkout time （复习检查） Checkout time是对本单元的复习检查。通过形式多样的语言实践活动，考察学生对本单元所学语言知识的掌握情况。在这一板块本学期增加了写作。 写作，主要围绕本单元学习的话题为中心，主要考察本单元重点句式的掌握程度。在基本句式书写正确的基础上，讲求关联词的使用和“总－分－总”的主结构。 1、重视对孩子家庭作业的检查。 检查时不要只问一下有没有做，而是请你亲自看一看家庭作业本，每一条作业都有没有高质量的完成，听读背诵等口头作业有没有达到老师的要求；前一次作业有没有问题，老师有没有留言，以及时发现问题，进而解决问题。 2、关于默写 有时我会布置学生回去背诵单词、词组、句型并自己默写。这时家长可以在家帮助学生默写，你可以报中文，让他默英文，并有批改订正(注明默写)，因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一遍交差，一点效果也没有。 3、经常查看孩子的作业本、默写纸、课课练、补充习题等，及时了解孩子在学校的表现，有针对性地进行辅导。 4、让孩子多听录音，多读多背。不管当天有没有布置听读背诵作业，每天都要让孩子听读10分钟以上。可以是学校里的英语书上内容，也可以是自己准备的英语读本。 5、帮助孩子掌握科学的学习方法。 每天及时督促孩子复习当天学习的内容，提前预习下一堂课的学习任务。主要就是跟录音大声读英语单词、句子、对话、短文等。针对有能力的孩子可以准备些相关的练习帮助孩子巩固所学知识并灵活运用。周末可以对一周所学知识进行归纳复习、背诵默写、做些练习进行巩固和提高。 gxt35@126.com 6、帮助孩子养成良好的答题习惯。 在孩子做题时，要求孩子在题目上进行有针对性的“圈圈画画”，尤其是单选题、用所给词适当形式填空和阅读理解类的题目。 其好处在于： 一是可以从中看出孩子在家做题到底是否认真、用心，防止做题敷衍了事； 二是可以帮助孩子养成良好的思维习惯，圈画出题目中人称、关键词等能够提示孩子注意题目中的小细节。 7、为孩子准备一本英语笔记。 英语笔记本上可以有平时重要知识点，语法点，注意点，也可以有孩子在考卷、练习中出错的习题。平时或考试前读一读、认真复习，会有事半功倍的效果。 * * 综合语言运用能力的分级描述 * * 综合语言