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经济发展、教育投入与人口素质的关系探究 　　人口素质正成为我国提升国家竞争力的瓶颈。我国人口素质总体不高，人力资本对经济增长的贡献率远低于发达国家平均水平。随着国际产业分工的调整和经济发展方式的转变，对人口素质提出了更高的要求。根据我国人口素质的现状，国家提出在十二五期间， 教育普及水平进一步提高，15 岁以上国民平均受教育年限达到 9.3 年，新增劳动力平均受教育年限达到 13.3 年；在职人员培训覆盖面进一步扩大，劳动力素质明显提高，人才队伍进一步壮大。 　　自上世纪九十年代至今，我国经济一直保持较高的增长率，经济的发展是促进教育事业发展和人口素质提高的前提和保证，随着我国经济的发展和社会进步，我国教育投入不断增加，人口素质也不断提高。 　　因此，有必要了解经济发展、教育投入与人口素质三者的客观规律及其相互关系，从而为制定可促进人口素质提高的经济发展和教育政策提供参考。 　　一、文献回顾 　　 　　教育作为形成人力资本的重要手段之一，决定了一个民族在未来的激烈世界竞争中能否处于优势地位。教育不仅可以通过社会直接投资或消费来影响经济发展，还可以通过提高劳动者的文化素质、思想素质及身体素质、促进社会技术发明和创新来间接地推动经济的发展。舒尔茨（1961）和丹尼尔森都利用美国 1929-1957 年美国数据对教育投资增量的收益率进行计算，尽管两者的实证结果不同，但都证明了教育在经济增长中所起的重要作用。 　　我国有不少学者应用人力资本理论来研究教育对经济增长的贡献。学者应用的数据和计量方法不同，得出的结论也不尽相同。徐建（2010）对全国和西部地区教育投入与经济增长进行实证研究，发现财政高等教育投入对经济增长的影响最大。余靖雯（2012）研究发现政府教育投入、非政府教育投入对经济增长的影响不显着，但教育质量与经济增长之间存在显着正相关关系。 　　舒尔茨、贝克尔、罗默等人从经济学的角度对人口素质进行过探讨。罗默指出经济增长的决定因素是知识的积累，卢卡斯则认为人力资本增量与已有的存量成正比。按照三因素论，人口素质分为身体素质、文化素质和思想素质。经济的增长可以增加人民的空暇时间和金钱，生活水平和锻炼活动即卫生条件会改善，随着这些改善，人们的身体素质会增强，王新军等（2012）研究发现，经济增长与人民健康水平之间互相影响，在长期变动较为协调。同样，随着收入的增加，用于培训、教育等的投入会增加，人民的文化素质和思想素质会提高。陈淑娟、寿志敏（2013）通过实证研究发现人口文化素质与经济增长正相关，人口文化素质对经济的影响存在地区差异。 　　教育对人口素质的提高产生直接影响和间接影响。 　　教育能够增强人的知识量和技能，所以可以直接提高人口文化素质，侯芳（2008）指数，成人高等教育对提高我国人口素质具有积极作用，尤其对于女性来说。随着各种教育投入的增加，教育设施的改善，普及科学文化知识，促进了发明和技术创新，比如新的医疗设备或技术的开发，人们卫生知识的普及等，人民的身体素质和思想素质会增强。教育投入也间接的增强了人口思想素质。马红霞等（2011）研究发现，心理健康教育讲座可以有效改善大学生的心理健康状况。 　　上述研究分别对经济增长、教育发展与人口素质之间的关系进行了有价值的探索，但是尚存在一些不足，如大部分研究侧重与经济增长或教育发展对人口素质的影响，但缺乏对三者之间相互影响的分析；仅仅限于对历史数据进行分析，缺乏利用三者之间的关系对将来的数据进行预测。此外，相关指标的选取过于单一，甚至存在失真现象。 　　本研究将在前人研究的基础上，做出一下贡献： 　　首先分析经济增长、教育发展及人口素质三者之间的长期和短期的因果关系；其次利用三者之间的相互关系进行短期预测。第三，利用多指标合成的人口素质综合指数来反映人口素质状况，比以往文献中采用的单一指标而将其他指标归于误差项更具有合理性，可有效控制其他变量的影响。因此，本文拟首先分析经济增长、教育发展和人口素质三者的长期均衡关系和短期因果关系，然后分析三者对增量冲击或结构冲击影响的变化幅度及趋势，最后进行预测，根据结论对如何提高人口素质提出政策建议。 　　二、理论基础 　　 　　（一）人口素质的影响因素 　　 　　1. 经济发展水平从经济学的角度观察，人口素质是人力资本水平的决定因素之一。人口素质包含思想素质、文化素质、身体素质等。思想、文化及身体素质决定了一个经济体劳动供给的质量和生产力，经济增长也对人口素质水平的提高产生直接和间接影响。首先，经济增长使得人民收入水平提高，收入的提高可以使人民通过参加更多的教育活动等来提高自身的文化素质；其次，经济增长带来医疗水平的提高，可以减少疾病的发病率，提高人的身体素质。再次，经济的增长使得各种学术和研究探索得以进行，使得人民的思想素质得到提高。若经济