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浙江省2015年上半年小学教师资格《综合素质》归纳(一)试题 导读：就爱阅读网友为您分享以下“浙江省2015年上半年小学教师资格《综合素质》归纳(一)试题”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 浙江省 2015年上半年小学教师资格 《综合素质》 归纳 (一) 试题 一、单项选择题(共 23题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意) 1、 _____在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人” 。 __ A .培根 B .夸美纽斯 C .康德 D .赫尔巴特 2、 ”学而不思则罔,思而不学则殆”的思想出自。 A :《学记》 B :《大学》 C :《论语》 D :《师说》 3、学生刚学英语时,对 26个字母的记忆两头容易、中间难,这种现象就是所谓 的 __。 A .痕迹消退说 B .动机说 C .同化说 D .首位效应和近位效应 4、影响免疫制剂接种效果的因素不包括 A .性别 B .年龄 C .抗原的量 D .免疫途径 E .抗原的性质、免疫次数与间隔 5、 ”关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异。 A :由学生自己决定如何学习 B :将学生按优中差分班教学 C :满足不同学生的需要 D :培养单科独进的尖子 6、 ”一把钥匙开一把锁”属于教学中的 ____原则。 A :启发性 B :因材施教 C :直观性 D :导向性 7、 在群体压力下 , 个人放弃自己的意见 , 而采取与大多数人一致的行为。 这种现象 是 __。 A .归属 B .认同 C .从众 D .信奉 8、对儿童心理发展起主导作用的是() A :学校教育 B :家庭教育 C :个人倾向 D :社会影响 9、 布鲁纳强调学习的目的在于使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构, 主张进行 ____ A :教师权威 B :课堂环境 C :课堂气氛 D :课堂管理 10、 ”教育不应限于学校的围墙之内“是()教育的体现 A :非形式化 B :形式化 C :制度化 D :非制度化 11、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合 ____ A :独立自主性原则 B :发展适宜性原则 C :保教结合原则 D :综合性原则 12、上位学习又称 __ A .类属学习 B .总括学习 C .并列结合学习 D .命题学习 13、不属于世界文学史上四大吝啬鬼形象的是。 A :葛朗台 B :高老头 C :夏洛克 D :阿巴贡 14、学校产生于。 A :原始社会 B :奴隶社会 C :封建社会 D :资本主义社会 15、 心理学家指出, 父母应该重视儿童 0到 3岁这个年龄段, 是很多基本能力形 成的重要时期。心理学家的话体现了个体身心发展存在的。 A :互补性 B :阶段性 C :不平衡性 D :个别差异性 16、 I think you’ ve got to the point____ a change is needed, otherwise you’ ll fail. A :when B :that C :where D :which 17、学习策略中的元认知策略,包括计划策略,监视策略和() A :调节策略 B :精细加工策略 C :组织实施策略 D :价值性 18、 ”一个地区心理健康教育系统的设计、中心小学的教研活动计划、一所新型 学校或一门新专业的课程设置等”属于() A :以策略为中心的教学设计 B :以媒体为中心的教学设计 C :以系统为中心的教学设计 D :以课堂为中心的教学设计 19、 马克思主义关于人的全面发展学说在 20世纪末的中国教育界的具体实践是。 A :新课标改革 B :素质教育运动 C :教育改革的实践 D :教育的国际化走势 E :重视个别差异 20、在感觉记忆中,信息主要以 __形式存储。 A .语义 B .概念体系 C .图式 D .视象和声象 21、制定幼儿生活管理中的制度与规则应遵循的原则是() A :以教师为本 B :以幼儿为本 C :以教育为本 D :以教学为本 22、强调素质教育面向全体国民和全体适龄儿童,反映了素质教育的。 A :主体性 B :全体性 C :发展性 D :全面性 23、小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在() A :导向激励评价 B :导向激励发展 C :评价发展导向 D :评价发展激励 二、多项选择题(共 23题,每题的备选项中,有 2 个或 2 个以上符合题意, 至少有 1 个错项。 ) 1、 在 1988年改革之前, __既没有统一的国家课程标准, 也没有统一的国家课程 计划,实行导向式管理。 A .美国 B .英国 C .日本 D .俄罗斯 2、魏书生主体性班级管理的经验有() A :设立常务班长 B :设立值日班长 C :设立值周班长 D :实行承包制 E